Rapor Tarihi: 31.03.2026 04:38
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilgisayar Mühendisliği Proje Tasarımı | BM401 | Türkçe | Zorunlu | 7. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Sözlü anlatım, tartışma ve uygulama. |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Pakize ERDOĞMUŞ, Prof. Dr. Yusuf ALTUN, Doç. Dr. Serdar KIRIŞOĞLU, Dr. Öğr. Üyesi Esra ŞATIR, Doç. Dr. Abdullah Talha KABAKUŞ, Dr. Öğr. Üyesi Sultan ZAVRAK, Dr. Öğr. Üyesi Şeyhmus YILMAZ, Dr. Öğr. Üyesi Hüseyin BODUR, Doç. Dr. Arafat ŞENTÜRK, Doç. Dr. Zehra KARAPINAR ŞENTÜRK, Doç. Dr. Enver KÜÇÜKKÜLAHLI, Prof. Dr. İbrahim YÜCEDAĞ, Prof. Dr. ALİ ÇALHAN, Doç. Dr. Serdar BİROĞUL, Prof. Dr. Muhammed Enes BAYRAKDAR, Dr. Öğr. Üyesi Ahmet ALBAYRAK, Doç. Dr. Fatih KAYAALP |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Abdullah Talha KABAKUŞ (Güz), Doç. Dr. Arafat ŞENTÜRK (Güz), Doç. Dr. Enver KÜÇÜKKÜLAHLI (Güz), Doç. Dr. Fatih KAYAALP (Güz), Doç. Dr. Serdar KIRIŞOĞLU (Güz), Doç. Dr. Zehra KARAPINAR ŞENTÜRK (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Ahmet ALBAYRAK (Güz), Dr. Öğr. Üyesi BÜŞRA TAKGİL (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Ekrem BAŞER (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Esra ŞATIR (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Hüseyin BODUR (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Sultan ZAVRAK (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Sümeyye BAYRAKDAR (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Şeyhmus YILMAZ (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Tuba KARAGÜL YILDIZ (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Tunahan TİMUÇİN (Güz), Prof. Dr. ALİ ÇALHAN (Güz), Prof. Dr. İbrahim YÜCEDAĞ (Güz), Prof. Dr. Muhammed Enes BAYRAKDAR (Güz), Prof. Dr. Pakize ERDOĞMUŞ (Güz), Prof. Dr. Resul KARA (Güz), Prof. Dr. Yusuf ALTUN (Güz) |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin, bilgisayar mühendisliği ile ilgili konularda değişik öğretim üyesi danışmanlığı altında yaptığı teorik ve/veya pratik (deneysel) proje çalışmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Öğrencilerin lisans eğitimleri boyunca edindikleri teorik ve pratik bilgileri kullanarak bir mühendislik problemi üzerinde kapsamlı bir proje yürütmeleri. Proje planlama, analiz, tasarım, geliştirme, test ve sunum süreçlerinin uygulanması. Akademik danışman eşliğinde bireysel veya grup çalışmasıyla yürütülen proje sonunda yazılı rapor ve sözlü sunum yapılması. Yenilikçi, araştırma odaklı ve uygulama temelli çözümler geliştirme becerisinin kazandırılması. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Öğrencilere araştırma becerisi kazandırır. |
| 2 | Öğrencilere planlama becerisi kazandırır. |
| 3 | Öğrencilere uygulama becerisi kazandırır. |
| 4 | Öğrencilere problem çözme becerisi kazandırır. |
| 5 | Öğrencilere değerlendirme ve yorum yapma becerisi kazandırır. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Proje çalışması konusunun belirlenmesi | |
| 2. Hafta | Proje çalışmasının kapsadığı alt konuları belirleme | |
| 3. Hafta | Kaynak taraması | |
| 4. Hafta | Kaynak taraması | |
| 5. Hafta | Kaynak taraması | |
| 6. Hafta | Sistemin tasarlanması | |
| 7. Hafta | Sistemin tasarlanması | |
| 8. Hafta | Gerekli hesap veya analizleri yapma | |
| 9. Hafta | Gerekli hesap veya analizleri yapma | |
| 10. Hafta | Hesap veya analizleri değerlendirme | |
| 11. Hafta | Sonuçları değerlendirme | |
| 12. Hafta | Projenin yazımı | |
| 13. Hafta | Projenin yazımı | |
| 14. Hafta | Gerekli düzeltmelerin yapılması ve projenin teslimi |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | ✔ | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | ✔ | |||||
| 3 | Bilişim Teknolojilerinin yönetim, denetim, gelişim ve güvenliği/güvenilirliği hakkında bilgi sahibi olma ve farkındalık | ✔ | |||||
| 4 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | ✔ | |||||
| 5 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | ✔ | |||||
| 6 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | ✔ | |||||
| 7 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | ✔ | |||||
| 8 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | ✔ | |||||
| 9 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ✔ | |||||
| 10 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY10 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| Güz Dönemi | |||
| Sorumlu Personel | Grup | Değerlendirme Yöntemi | Yüzde |
|---|---|---|---|
| Doç. Dr. Abdullah Talha KABAKUŞ | N.Ö-(5 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Doç. Dr. Arafat ŞENTÜRK | N.Ö-(8 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Doç. Dr. Enver KÜÇÜKKÜLAHLI | N.Ö-(11 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Doç. Dr. Fatih KAYAALP | N.Ö-(10 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Doç. Dr. Serdar KIRIŞOĞLU | N.Ö-(13 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Doç. Dr. Zehra KARAPINAR ŞENTÜRK | N.Ö-(9 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Dr. Öğr. Üyesi Ahmet ALBAYRAK | N.Ö-(12 GRUP) | Vize | 40,00 |
| Dr. Öğr. Üyesi Ahmet ALBAYRAK | N.Ö-(12 GRUP) | Final | 60,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Dr. Öğr. Üyesi BÜŞRA TAKGİL | N.Ö-(17 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Dr. Öğr. Üyesi Ekrem BAŞER | N.Ö-(18 GRUP) | Ödev | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Dr. Öğr. Üyesi Esra ŞATIR | N.Ö-(6 GRUP) | Vize | 40,00 |
| Dr. Öğr. Üyesi Esra ŞATIR | N.Ö-(6 GRUP) | Final | 60,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Dr. Öğr. Üyesi Hüseyin BODUR | N.Ö-(16 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Dr. Öğr. Üyesi Sultan ZAVRAK | N.Ö-(14 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Dr. Öğr. Üyesi Sümeyye BAYRAKDAR | N.Ö-(19 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Dr. Öğr. Üyesi Tunahan TİMUÇİN | N.Ö-(20 GRUP) | Proje | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Prof. Dr. ALİ ÇALHAN | N.Ö-(3 GRUP) | Ödev | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Prof. Dr. İbrahim YÜCEDAĞ | N.Ö-(2 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Prof. Dr. Pakize ERDOĞMUŞ | N.Ö-(1 GRUP) | Final | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Prof. Dr. Yusuf ALTUN | N.Ö-(4 GRUP) | Proje | 100,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 5 | 1 | 5 | |
| Araştırma | 5 | 1 | 5 | |
| Görüşme | 5 | 1 | 5 | |
| Saha/Arazi Çalışması | 1 | 1 | 1 | |
| Uygulama | 1 | 10 | 10 | |
| Diğer Faaliyetler | 1 | 3 | 3 | |
|
Sınavlar |
Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 77 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
