Rapor Tarihi: 11.04.2026 12:57
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Özel Eğitimde Uygulama II | COG2206 | Türkçe | Zorunlu | 4. Yarıyıl | 0 + 5 | 3,0 | 5,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Yağmur BAŞARAN, Öğr. Gör. Zeynep Sena DERDİYOK |
| Dersi Veren(ler) | Öğr. Gör. Yağmur BAŞARAN (Bahar), Öğr. Gör. Zeynep Sena DERDİYOK (Bahar) |
| Dersin Amacı | Bu derste amaç, öğrencilerin özel eğitim alanında öğrendiği bilgileri özel eğitim veren kurumlarda uygulama yaparak pekiştirmesini sağlamaktır |
| Dersin İçeriği | Özel gereksinimi olan çocuklar için etkinlikler düzenleme, planlanan eğitimi uygulama safhalarında destek verme, özel gereksinimli çocuklara yönelik alınan teorik bilgilerin uygulama alanında pekiştirilme çalışmaları yapma |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Psiko-motor, duyusal, özbakım ve toplumsal uyum becerilerine yönelik etkinlik türlerini tanımlar ve açıklar. |
| 2 | Farklı gelişim alanlarına yönelik etkinlik planlama ilkelerini analiz eder ve uygun etkinlikleri seçer |
| 3 | Uygulama sürecinde çocukların performansını gözlemler ve değerlendirir. |
| 4 | Bireysel farklılıkları dikkate alarak özel gereksinimli çocuklar için uygun etkinlikler planlar. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Özel gereksinimi olan çocuklar için psiko-motor gelişim etkinliği planlamaya destek olmak | Uygulama |
| 2. Hafta | Psiko-motor gelişim etkinliğini uygulamaya destek olmak | Uygulama |
| 3. Hafta | Psiko-motor gelişim etkinliğini uygulamaya destek olmak | Uygulama |
| 4. Hafta | Özel gereksinimli çocuklar için özbakım geliştirecek etkinliği planlamak | Araştırma, Uygulama |
| 5. Hafta | Özbakım becerisi geliştirecek etkinliği uygulamaya destek olmak | Uygulama |
| 6. Hafta | Özbakım becerisi geliştirecek etkinliği uygulamaya destek olmak | Uygulama |
| 7. Hafta | Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı | Araştırma, Uygulama |
| 8. Hafta | Toplumsal uyum becerileri etkinliği planlamaya destek olmak | Uygulama |
| 9. Hafta | Toplumsal uyum becerileri geliştirecek etkinliği uygulamaya destek olmak | Uygulama |
| 10. Hafta | Toplumsal uyum becerileri geliştirecek etkinliği uygulamaya destek olmak | Uygulama |
| 11. Hafta | Duyu gelişimine uygun etkinlikleri planlamak | Araştırma, Uygulama |
| 12. Hafta | Duyu becerileri geliştirecek etkinliği uygulamaya destek olmak | Uygulama |
| 13. Hafta | Duyu becerileri geliştirecek etkinliği uygulamaya destek olmak | Uygulama |
| 14. Hafta | Uygulamaların değerlendirilmesi | Soru-Cevap, Tartışma |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, vatansever, Türk istiklaline düşkün ve cumhuriyetçi görüşe sahip bireyler yetiştirir | ||||||
| 2 | Türk dilinin yapısını ve kurallarını bilmek, Türkçeyi düzgün ve etkili kullanabilir | ✔ | |||||
| 3 | Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel kullanmalarına özen gösterir | ✔ | |||||
| 4 | Çocuk gelişimi ve eğitimi alanının temel kavramlarını ve gelişim süreçlerini bilmek, alanı ile ilgili gelişmeleri takip eder | ✔ | |||||
| 5 | Çocuk psikolojisi ve ruh sağlığı hakkında bilgi ve beceri sahibi olur | ✔ | |||||
| 6 | Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi sahibi olur | ✔ | |||||
| 7 | Çocukların gelişimlerine ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak öğrenme ve öğretme süreçlerini uygular | ✔ | |||||
| 8 | Çocuk gelişimi ve eğitimine yönelik öğretim yöntem ve tekniklerini, araç-gereç kullanmayı ve hazırlamayı bilir | ✔ | |||||
| 9 | Çocuk gelişimi ve eğitimini destekleyen drama, oyun ve müzik etkinliklerini gerçekleştirir | ✔ | |||||
| 10 | Çocuk gelişimcisi olarak mesleki etik, sorumluluk ve donanıma sahip olur | ✔ | |||||
| 11 | Çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili beslenme bilgisine sahip olmak ve beslenme programları hazırlar | ✔ | |||||
| 12 | Çocukları ilköğretime hazır hale getirecek becerileri kazandırır | ✔ | |||||
| 13 | Özel eğitim gerektiren çocuklar için uygun eğitim etkinliklerini uygulamak ve rehberlik eder | ✔ | |||||
| 14 | Toplum, aile ve çocuk ilişkisini anlar ve aile katılım etkinliklerini uygular | ✔ | |||||
| 15 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmak, bilgisayar destekli etkinlikleri uygular | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 |
|---|---|---|---|---|
| PY1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY2 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| PY3 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| PY4 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| PY5 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| PY6 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY7 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| PY8 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| PY9 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY10 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| PY11 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| PY12 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| PY13 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| PY14 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| PY15 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Sınavlar |
Final | 1 | 1,5 | 1,5 |
| Uygulama | 14 | 5 | 70 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 14 | 4 | 56 | |
| Toplam İş Yükü | 127,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 5,0 | ||
