Rapor Tarihi: 11.04.2026 20:34
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İngilizce II | YDB1102 | İngilizce | Zorunlu | 2. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 2,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Neşe BAYRAM |
| Dersi Veren(ler) | Öğr. Gör. Neşe BAYRAM (Bahar) |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi (CEFR) A2 düzeyine uygun olarak öğrencilerin İngilizcede günlük yaşam, sosyal medya, teknoloji, spor, sağlıklı yaşam, yemek ve seyahat gibi konularda temel iletişim becerilerini geliştirmelerini sağlamaktır. Ders, öğrencilerin geçmiş deneyimlerini ve hayat hikayelerini basit ve anlaşılır cümlelerle ifade edebilmelerini, grup çalışmaları ve işbirliği yoluyla sosyal iletişim becerilerini güçlendirmelerini ve öğrenilen dil yapılarını ve kelime bilgisini doğru kullanarak çeşitli iletişim durumlarında etkin rol almalarını hedeflemektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders, öğrencilerin İngilizcede A2 seviyesinde temel iletişim ve sosyal becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Ders boyunca öğrenciler; sosyal medya ve teknoloji kullanımını tartışma, vlogging ve dijital detoks hakkında fikir alışverişi, spor ve sağlıklı yaşam ile ilgili yeteneklerini tanıtma, yemek ve tarifler üzerinden yazılı ve sözlü iletişim, restoran rehberleri hazırlama ve paylaşma, seyahat planlama ve kültürel deneyimler hakkında öneriler sunma gibi günlük yaşam ve ilgi alanlarına yönelik iletişim becerilerini öğrenirler. Ders, dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini bütünleştiren etkinlikler ile desteklenir. Rol yapma, grup çalışmaları, mini projeler ve kısa yazma görevleri aracılığıyla öğrencilerin dil bilgisi, kelime dağarcığı ve iletişim becerileri pekiştirilir. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Sosyal medya, teknoloji ve günlük yaşam konularında görüşlerini açık ve anlaşılır şekilde ifade edebilir. |
| 1 | Alanında yeterli olacak düzeyde ("European Language Portfolio Global Scale", Level A2) yabancı dil bilgisine sahip olur |
| 2 | Kısa, günlük metinleri kavrar ve basit, günlük sohbetlere katılır |
| 2 | Spor, sağlıklı yaşam ve kişisel yeteneklerini tanıtarak temel düzeyde iletişim kurabilir. |
| 3 | Yemek, tarifler ve restoran rehberleri üzerinden yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanabilir. |
| 3 | Sade bir dille kendi ve çevresi hakkında konuşur ve kısa, basit notlar ve iletiler yazar |
| 4 | Seyahat ve kültürel deneyimler hakkında önerilerde bulunarak işbirliği ve iletişim becerilerini geliştirebilir. |
| 5 | Geçmişte yaşadıkları deneyimleri ve hayat hikayelerini basit ve anlaşılır cümlelerle anlatabilir. |
| 6 | Öğrenilen dil yapılarını ve kelime bilgisini doğru kullanarak çeşitli iletişim durumlarında etkin rol alabilir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Giriş,dersin tanıtımı | Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2. Hafta | Ünite 6: Going Viral | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3. Hafta | Ünite 6 devamı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4. Hafta | 1. Tekrar | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5. Hafta | Ünite 7: Fit for Life | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6. Hafta | Ünite 7 devamı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Grup Çalışması, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7. Hafta | Ünite 8: Foodie? | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8. Hafta | Ünite 8 devamı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 9. Hafta | 2. Tekrar | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10. Hafta | Ünite 9: Seeing the World | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11. Hafta | Ünite 9 devamı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12. Hafta | Ünite 10: Life Stories | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13. Hafta | Ünite 10 devamı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14. Hafta | 3. Tekrar, Final Sınavına Hazırlık | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, vatansever, Türk istiklaline düşkün ve cumhuriyetçi görüşe sahip bireyler yetiştirir | ||||||
| 2 | Türk dilinin yapısını ve kurallarını bilmek, Türkçeyi düzgün ve etkili kullanabilir | ✔ | |||||
| 3 | Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel kullanmalarına özen gösterir | ✔ | |||||
| 4 | Çocuk gelişimi ve eğitimi alanının temel kavramlarını ve gelişim süreçlerini bilmek, alanı ile ilgili gelişmeleri takip eder | ||||||
| 5 | Çocuk psikolojisi ve ruh sağlığı hakkında bilgi ve beceri sahibi olur | ||||||
| 6 | Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi sahibi olur | ||||||
| 7 | Çocukların gelişimlerine ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak öğrenme ve öğretme süreçlerini uygular | ||||||
| 8 | Çocuk gelişimi ve eğitimine yönelik öğretim yöntem ve tekniklerini, araç-gereç kullanmayı ve hazırlamayı bilir | ✔ | |||||
| 9 | Çocuk gelişimi ve eğitimini destekleyen drama, oyun ve müzik etkinliklerini gerçekleştirir | ✔ | |||||
| 10 | Çocuk gelişimcisi olarak mesleki etik, sorumluluk ve donanıma sahip olur | ✔ | |||||
| 11 | Çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili beslenme bilgisine sahip olmak ve beslenme programları hazırlar | ||||||
| 12 | Çocukları ilköğretime hazır hale getirecek becerileri kazandırır | ✔ | |||||
| 13 | Özel eğitim gerektiren çocuklar için uygun eğitim etkinliklerini uygulamak ve rehberlik eder | ||||||
| 14 | Toplum, aile ve çocuk ilişkisini anlar ve aile katılım etkinliklerini uygular | ||||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 | DK9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| PY3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| PY4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY8 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| PY9 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| PY10 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| PY11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY12 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| PY13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY14 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 7 | 1 | 7 |
| Diğer Faaliyetler | 1 | 1 | 1 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlık | 1 | 4 | 4 | |
| Final | 1 | 10 | 10 | |
| Toplam İş Yükü | 51 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 2,0 | ||
