Rapor Tarihi: 12.04.2026 02:38
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aile Eğitimi | COG1172 | Türkçe | Zorunlu | 2. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 4,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Zeynep Sena DERDİYOK |
| Dersi Veren(ler) | Öğr. Gör. Zeynep Sena DERDİYOK (Bahar) |
| Dersin Amacı | Aile ve toplum yapısını, çocuk gelişimini ve sağlıklı çocuk yetiştirme ilkelerini kavramak; ihmal ve istismarın sonuçlarını değerlendirmek; aile içi iletişimi ve bu alandaki eğitim‑rehberlik çalışmalarını inceleyerek eğitimcilerin ve diğer profesyonellerin rehberlik rollerini anlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Aile ve aile eğitimi ile ilgili temel kavramlar, dünden bugüne ailenin özellikleri ve aile eğitimi, ebeveynlikle ilgili kuramlar ve araştırmalar, aile eğitiminde ebeveyn hakları ile ilgili yasalar ve etik kurallar, erken eğitim ve destek programları, etkili aile-okul- toplum ilişkisi, aile görüşmeleri, aile eğitim programlarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi, erken çocukluk eğitiminde aile katılım çalışmaları, özel durumlarda aile çalışmaları, özel gereksinimli çocukların aileleri ile yapılan çalışmalar, Okul Öncesi Eğitim Programı ile Bütünleştirilmiş Aile Destek Eğitim Rehberi (OBADER) |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Aile ve aile ile ilgili temel kavramları bilir. |
| 2 | Geçmişten günümüze aile eğitimi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Ebeveynlikle ilgili kavramları ve kuramları bilir. |
| 4 | Yurtdışında ve ülkemizde uygulanan erken eğitim ve destek programlarını bilir. |
| 5 | Etkili aile-okul-toplum için yapılması gerekenleri bilir. |
| 6 | Aile görüşmelerinin ne olduğunu ve nasıl yapılması gerektiğini bilir. |
| 7 | Aile eğitim programlarınının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 8 | Okul öncesi dönemde aile katılım çalışmalarında dikkat edilmesi gereken noktaları bilir ve aile katılım çalışması planlar. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Ders içeriğin değerlendirilmesi ve aile eğitimine giriş | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Anlatım |
| 2. Hafta | Ailenin tanımı, aile yapısının toplumsal değişimi ve çeşitleri | Anlatım |
| 3. Hafta | Aile eğitimi, aile eğitiminin amaçları ve ilkeleri, aile eğitimine gereksinim duyulma nedenleri | Anlatım, Tartışma |
| 4. Hafta | Ebeveyn tutumları, ebeveyn-çocuk etkileşimi | Anlatım, Tartışma |
| 5. Hafta | Aileyi Konu Alan Kuramlar 1 | Anlatım |
| 6. Hafta | Aileyi Konu Alan Kuramlar 2 | Anlatım |
| 7. Hafta | Türkiye’de uygulanan erken eğitim ve destek programları | Araştırma, Anlatım |
| 8. Hafta | Aile eğitim modelleri, aile eğitim programlarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi (aile eğitim programlarının geliştirilmesi) | Anlatım, Tartışma |
| 9. Hafta | Aile eğitim modelleri, aile eğitim programlarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi (aile eğitim programlarının geliştirilmesi) | Anlatım, Tartışma |
| 10. Hafta | Erken çocukluk eğitiminde aile katılım çalışmaları. Erken çocukluk eğitiminde baba katılımı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11. Hafta | Aile görüşmeleri, aile toplantıları | Anlatım, Tartışma, Drama |
| 12. Hafta | Özel durumlarda aile çalışmaları, özel gereksinimli çocukların aileleri ile yapılan çalışmalar | Araştırma, Anlatım |
| 13. Hafta | “Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programı ile Bütünleştirilmiş Aile Destek Eğitim Rehberi (OBADER)” | Araştırma, Anlatım |
| 14. Hafta | Genel değerlendirme | Soru-Cevap, Tartışma |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, vatansever, Türk istiklaline düşkün ve cumhuriyetçi görüşe sahip bireyler yetiştirir | ||||||
| 2 | Türk dilinin yapısını ve kurallarını bilmek, Türkçeyi düzgün ve etkili kullanabilir | ✔ | |||||
| 3 | Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel kullanmalarına özen gösterir | ✔ | |||||
| 4 | Çocuk gelişimi ve eğitimi alanının temel kavramlarını ve gelişim süreçlerini bilmek, alanı ile ilgili gelişmeleri takip eder | ✔ | |||||
| 5 | Çocuk psikolojisi ve ruh sağlığı hakkında bilgi ve beceri sahibi olur | ✔ | |||||
| 6 | Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi sahibi olur | ✔ | |||||
| 7 | Çocukların gelişimlerine ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak öğrenme ve öğretme süreçlerini uygular | ✔ | |||||
| 8 | Çocuk gelişimi ve eğitimine yönelik öğretim yöntem ve tekniklerini, araç-gereç kullanmayı ve hazırlamayı bilir | ✔ | |||||
| 9 | Çocuk gelişimi ve eğitimini destekleyen drama, oyun ve müzik etkinliklerini gerçekleştirir | ✔ | |||||
| 10 | Çocuk gelişimcisi olarak mesleki etik, sorumluluk ve donanıma sahip olur | ✔ | |||||
| 11 | Çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili beslenme bilgisine sahip olmak ve beslenme programları hazırlar | ✔ | |||||
| 12 | Çocukları ilköğretime hazır hale getirecek becerileri kazandırır | ✔ | |||||
| 13 | Özel eğitim gerektiren çocuklar için uygun eğitim etkinliklerini uygulamak ve rehberlik eder | ✔ | |||||
| 14 | Toplum, aile ve çocuk ilişkisini anlar ve aile katılım etkinliklerini uygular | ✔ | |||||
| 15 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmak, bilgisayar destekli etkinlikleri uygular | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY11 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY12 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY13 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY14 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY15 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| Bahar Dönemi | |||
| Sorumlu Personel | Grup | Değerlendirme Yöntemi | Yüzde |
|---|---|---|---|
| Öğr. Gör. Zeynep Sena DERDİYOK | Vize | 40,00 | |
| Öğr. Gör. Zeynep Sena DERDİYOK | Final | 60,00 | |
| Toplam | 100,00 | ||
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 |
| Araştırma | 1 | 20 | 20 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlık | 1 | 4 | 4 | |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 10 | 2 | 20 | |
| Toplam İş Yükü | 102 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 4,0 | ||
