Rapor Tarihi: 11.04.2026 22:03
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Din ve Ahlak Eğitiminde Yöntemler | FDB 558 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Sunum, Problem Çözme |
| Dersin Koordinatörü | Arş. Gör. HANDAN ZÜLAL ERSOY |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, din ve ahlak eğitiminde kullanılan öğretim yöntemlerini ve bu yöntemlerin eğitim sürecindeki işlevlerini incelemektir. Ders kapsamında din ve ahlak eğitiminde etkili öğretim yöntemleri ele alınarak öğrencilerin bu yöntemleri tanımaları, değerlendirmeleri ve eğitim sürecinde uygulayabilmeleri hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu derste din ve ahlak eğitiminde kullanılan öğretim yöntemleri ve bu yöntemlerin eğitim sürecindeki rolü incelenmektedir. Ders kapsamında anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay, problem çözme, drama ve grup çalışması gibi öğretim yöntemleri ele alınmaktadır. Ayrıca değer öğretimi, ahlak eğitimi ve din eğitimi bağlamında kullanılan pedagojik yaklaşımlar değerlendirilerek bu yöntemlerin farklı yaş gruplarına ve eğitim ortamlarına uygun şekilde kullanımı analiz edilmektedir. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Din ve ahlak eğitiminde kullanılan temel öğretim yöntemlerini açıklar. |
| 2 | Din ve ahlak eğitiminde kullanılan yöntemlerin özelliklerini ve işlevlerini analiz eder. |
| 3 | Farklı öğretim yöntemlerinin din ve ahlak eğitimi sürecindeki kullanımını değerlendirir. |
| 4 | Din ve ahlak eğitiminde uygun öğretim yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi geliştirir. |
| 5 | Din ve ahlak eğitiminde kullanılan yöntemleri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Temel kavramlar: Eğitim, öğretim, öğrenme ve öğretim ilkeleri | Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Öğretim ilke ve stratejilerinin din ve ahlak öğretiminde kullanılması | Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Anlatma ve soru-cevap yönteminin din ve ahlak öğretiminde kullanılması | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | Grupla çalışma ve tartışma yöntemlerinin din ve ahlak öğretiminde kullanılması | Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Örnek olay yönteminin din ve ahlak öğretiminde kullanılması | Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Problem çözme yönteminin din ve ahlak öğretiminde kullanılması | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Gösterip yaptırma yönteminin din ve ahlak öğretiminde kullanılması | Araştırma, Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | İşbirlikli öğrenme ve grup çalışması yöntemlerinin din ve ahlak öğretiminde kullanılması | Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 9. Hafta | Drama ve rol oynama yönteminin din ve ahlak öğretiminde kullanılması | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Değer öğretiminde kullanılan yöntem ve yaklaşımlar | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Din ve ahlak öğretiminde materyal kullanımı | Araştırma, Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Din ve ahlak öğretiminde ölçme ve değerlendirme yöntemleri | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 13. Hafta | Din ve ahlak öğretiminde yöntem seçimini etkileyen faktörler | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 14. Hafta | Din ve ahlak eğitiminde kullanılan yöntemlerin genel değerlendirilmesi | Araştırma, Sunum (Hazırlık) |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1: Lisans döneminde elde ettiği bilgilere dayanarak, FDB alanında bilgisini uzmanlık düzeyinde geliştirmek. | ✔ | |||||
| 2 | PY2: FDB'ye ilişkin araştırmalarda konu seçiminden, araştırmanın sonuçlanmasına ve kamuoyuna sunulmasına kadar devam eden süreçte mesleki etik kurallarına uyarak, bireysel ve toplumsal sorumluluk bilincine göre hareket etme becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 3 | PY3: FDB alanında temel bilgi ve yaklaşımları öğrenmek, alana ait bilgileri fert ve toplum yararına kullanma becerisini elde etmek. | ✔ | |||||
| 4 | PY4: FDB alanına ilişkin tarihi bilgilerin yanında, alanıyla ilgili aktüel gelişmeleri takip ederek ülkemiz şartları açısından değerlendirebilme yeteneğini kazanmak. | ✔ | |||||
| 5 | PY5: FDB alanında üretilen bilgi ve becerileri tenkitçi bir yaklaşımla değerlendirip yorumlayabilme becerisine sahip olmak. | ✔ | |||||
| 6 | PY6: FDB alanında kazandığı nosyonu din hizmetleri ve din eğitimi alanında kullanabilecek bir beceriyi sahip olmak. | ✔ | |||||
| 7 | PY7: Akademik alanıyla ilgili bilgi kaynaklarına ulaşabilme, bunları inceleyip değerlendirebilme ve ele aldığı problemlerin çözümünde kullanabilme becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 8 | PY8: FDB nosyonundan yararlanarak, günümüzde karşılaşılan bireysel ve toplumsal problemler içim çözüm önerileri sunabilecek bir beceriye sahip olmak. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 6 | 6 | 36 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 6 | 6 | 36 | |
| Araştırma | 5 | 5 | 25 | |
| Sunum (Hazırlık) | 3 | 6 | 18 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 2 | 3 | 6 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 153 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
