Rapor Tarihi: 11.04.2026 10:54
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Din Eğitimi | FDB 557 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Sunum, Problem Çözme, Seminer, Ödev |
| Dersin Koordinatörü | Arş. Gör. HANDAN ZÜLAL ERSOY |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, iletişim kavramını ve iletişim sürecinin temel unsurlarını din eğitimi bağlamında incelemektir. Ders kapsamında din eğitiminde etkili iletişimin önemi, iletişim becerileri ve eğitim sürecinde iletişimin rolü ele alınarak öğrencilerin din eğitimi faaliyetlerinde etkili iletişim kurabilme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu derste iletişim kavramı, iletişim sürecinin temel öğeleri ve iletişim türleri ele alınmaktadır. Ders kapsamında eğitim sürecinde iletişimin önemi, öğretmen ve öğrenci arasındaki iletişim, din eğitiminde kullanılan iletişim yöntemleri ve etkili iletişim becerileri incelenmektedir. Ayrıca sözlü ve sözsüz iletişim, empati, dinleme becerileri, iletişim engelleri ve din eğitimi ortamlarında sağlıklı iletişim kurma yolları değerlendirilerek öğrencilerin din eğitimi faaliyetlerinde iletişimi etkili bir şekilde kullanabilmeleri amaçlanmaktadır. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | İletişim kavramını ve iletişim sürecinin temel unsurlarını açıklar. |
| 2 | Eğitim ve din eğitimi süreçlerinde iletişimin önemini analiz eder. |
| 3 | Din eğitiminde etkili iletişim kurma becerilerini değerlendirir. |
| 4 | İletişim engellerini ve bu engelleri aşma yollarını yorumlar. |
| 5 | Din eğitimi faaliyetlerinde iletişim becerilerini etkili bir şekilde kullanır. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | İletişimin tanımı | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | İletişimin önemi ve amacı | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | İletişim modelleri | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | İletişimin unsurları ve iletişimin özellikleri | Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | İletişimin temel prensipleri olarak kaynağı, hedef kitleyi ve ortamı tanımak | Araştırma, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | İletişimin temel prensipleri olarak kaynağı, hedef kitleyi ve ortamı tanımak | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Etkili iletişimin önemi ve etkili iletişim becerilerine dair temel bilgiler | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | Din-iletişim ilişkisi, dini iletişimin amacı | Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 9. Hafta | Dini iletişimin öğeleri | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Dini iletişimin çeşitleri | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Etkili dini iletişimin önündeki engeller, dini iletişimde etkin rol modeller | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Günümüz dini iletişim örnekleri ve değerlendirmeler | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 13. Hafta | Kitle iletişim araçları ve dini iletişim. | Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| 14. Hafta | Değerlendirme | Araştırma, Sunum (Hazırlık) |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1: Lisans döneminde elde ettiği bilgilere dayanarak, FDB alanında bilgisini uzmanlık düzeyinde geliştirmek. | ✔ | |||||
| 2 | PY2: FDB'ye ilişkin araştırmalarda konu seçiminden, araştırmanın sonuçlanmasına ve kamuoyuna sunulmasına kadar devam eden süreçte mesleki etik kurallarına uyarak, bireysel ve toplumsal sorumluluk bilincine göre hareket etme becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 3 | PY3: FDB alanında temel bilgi ve yaklaşımları öğrenmek, alana ait bilgileri fert ve toplum yararına kullanma becerisini elde etmek. | ✔ | |||||
| 4 | PY4: FDB alanına ilişkin tarihi bilgilerin yanında, alanıyla ilgili aktüel gelişmeleri takip ederek ülkemiz şartları açısından değerlendirebilme yeteneğini kazanmak. | ✔ | |||||
| 5 | PY5: FDB alanında üretilen bilgi ve becerileri tenkitçi bir yaklaşımla değerlendirip yorumlayabilme becerisine sahip olmak. | ✔ | |||||
| 6 | PY6: FDB alanında kazandığı nosyonu din hizmetleri ve din eğitimi alanında kullanabilecek bir beceriyi sahip olmak. | ✔ | |||||
| 7 | PY7: Akademik alanıyla ilgili bilgi kaynaklarına ulaşabilme, bunları inceleyip değerlendirebilme ve ele aldığı problemlerin çözümünde kullanabilme becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 8 | PY8: FDB nosyonundan yararlanarak, günümüzde karşılaşılan bireysel ve toplumsal problemler içim çözüm önerileri sunabilecek bir beceriye sahip olmak. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 6 | 6 | 36 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 6 | 6 | 36 | |
| Araştırma | 6 | 6 | 36 | |
| Sunum (Hazırlık) | 2 | 4 | 8 | |
| Diğer Faaliyetler | 1 | 3 | 3 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 1 | 2 | 2 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 153 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
