Rapor Tarihi: 11.04.2026 12:55
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kötülük Problemi | FDB 510 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Anlatım, soru-cevap, tartışma, özetleme, analiz etme, sentezleme, yorumlama, eleştirel düşünme. |
| Dersin Koordinatörü | Arş. Gör. Muhammed Tayyib BARIŞAN |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Kötülük problemi ve teodisenin ne olduğunu kavramak. Teizm ile ateizm arasındaki temel gerilim noktasını oluşturan şeyin kötülük problemi olduğunu kavramak. Kötülük problemi ile nasıl başa çıkılabileceği konusunda fikir üretmek, ciddi teodiseler geliştirmek. |
| Dersin İçeriği | 1. Kötülük Problemine Giriş 2. Kötülük Sorununun Tanrı ile ilişkisi 3. Mantık Problemi Olarak Kötülük 4. Delilci Kötülük Argümanı 5. Kötülük ve Tanrının Mutlak Kudreti 6. Özgür İrade ve Kötülük 7. Korkunç Kötülükler ve Tanrının İyiliği 8. Korkunç Kötülükler ve Tanrının İyiliği II 9. Kötülük Sorununa İlişkin Geleneksel Çözümler 10. Mümkün Dünyaların En İyisi Teodisesi 11. Kötülük İyiliğin Yokluğudur Teodisesi 12. Kötülük Problemine Yeni Çözüm Arayışları 13. Kötülük Problemine Yeni Çözüm Arayışları 14. Kötülük Tanrının Varlığının Aleyhine Bir Kanıt Mıdır? |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Kötülük probleminin din felsefesi literatüründeki temel biçimlerini ve kavramsal çerçevesini açıklar. |
| 2 | Kötülük problemi ile Tanrı’nın varlığı, kudreti ve iyiliği arasındaki ilişkiyi analiz eder. |
| 3 | Mantıksal kötülük problemi ve delilci kötülük argümanını karşılaştırmalı olarak değerlendirir. |
| 4 | Kötülük problemine yönelik klasik ve modern teodise yaklaşımlarını yorumlar ve eleştirir. |
| 5 | Kötülük problemi bağlamında farklı felsefi görüşleri tartışarak eleştirel ve analitik düşünme becerisi geliştirir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Kötülük Problemine Giriş | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma |
| 2. Hafta | Kötülük Sorununun Tanrı ile ilişkisi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 3. Hafta | Mantık Problemi Olarak Kötülük | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 4. Hafta | Delilci Kötülük Argümanı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 5. Hafta | Kötülük ve Tanrının Mutlak Kudreti | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 6. Hafta | Korkunç Kötülükler ve Tanrının İyiliği | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 7. Hafta | Özgür İrade ve Kötülük | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 8. Hafta | Özgür İrade ve Kötülük | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 9. Hafta | Kötülük Sorununa İlişkin Geleneksel Çözümler | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 10. Hafta | Mümkün Dünyaların En İyisi Teodisesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 11. Hafta | Kötülük İyiliğin Yokluğudur Teodisesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 12. Hafta | Kötülük Problemine Yeni Çözüm Arayışları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 13. Hafta | Kötülük Problemine Yeni Çözüm Arayışları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 14. Hafta | Kötülük Tanrının Varlığının Aleyhine Bir Kanıt | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1: Lisans döneminde elde ettiği bilgilere dayanarak, FDB alanında bilgisini uzmanlık düzeyinde geliştirmek. | ✔ | |||||
| 2 | PY2: FDB'ye ilişkin araştırmalarda konu seçiminden, araştırmanın sonuçlanmasına ve kamuoyuna sunulmasına kadar devam eden süreçte mesleki etik kurallarına uyarak, bireysel ve toplumsal sorumluluk bilincine göre hareket etme becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 3 | PY3: FDB alanında temel bilgi ve yaklaşımları öğrenmek, alana ait bilgileri fert ve toplum yararına kullanma becerisini elde etmek. | ✔ | |||||
| 4 | PY4: FDB alanına ilişkin tarihi bilgilerin yanında, alanıyla ilgili aktüel gelişmeleri takip ederek ülkemiz şartları açısından değerlendirebilme yeteneğini kazanmak. | ✔ | |||||
| 5 | PY5: FDB alanında üretilen bilgi ve becerileri tenkitçi bir yaklaşımla değerlendirip yorumlayabilme becerisine sahip olmak. | ✔ | |||||
| 6 | PY6: FDB alanında kazandığı nosyonu din hizmetleri ve din eğitimi alanında kullanabilecek bir beceriyi sahip olmak. | ✔ | |||||
| 7 | PY7: Akademik alanıyla ilgili bilgi kaynaklarına ulaşabilme, bunları inceleyip değerlendirebilme ve ele aldığı problemlerin çözümünde kullanabilme becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 8 | PY8: FDB nosyonundan yararlanarak, günümüzde karşılaşılan bireysel ve toplumsal problemler içim çözüm önerileri sunabilecek bir beceriye sahip olmak. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 | |
| Araştırma | 1 | 20 | 20 | |
| Sunum (Hazırlık) | 1 | 13 | 13 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav Hazırlık | 1 | 26 | 26 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 153 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
