| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Erken Çocuklukta Yaşam Becerileri | OÖÖ 512 | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üyesi Zeynep TOPCU BİLİR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Erken çocukluk eğitiminde son derece önemli bir yeri olan Yaşam Becerilerini ve yaşam becerilerinin bileşenlerini kavramak ve bileşenlerin arasındaki bağıntıyı kurarak eğitimsel boyutta yaşam becerilerine yönelik bakış açısı geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Ders kapsamında, yaşam becerileri kavramı ve yaşam becerileri temelli eğitim uygulamları, yaşam becerilerini oluşturan bileşenler, erken çocuklukta yaşam becerileri eğitimi üzerinde yürütülen ulusal ve uluslararası çalışmalar incelenecektir. |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Yaşam becerilerinin önemini açıklar - Yaşam becerilerinin temel bileşenlerini bilir - Yaşam becerilerine ilişkin program geliştirmeye yönelik bilgilerini tartışır. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Yaşam becerilerine genel bakış | Araştırma Ders Saati Sözel Anlatım |
| 2. Hafta | Yaşam becerilerine yönelik yapılan çalışmalar | Araştırma Ders Saati Sözel Anlatım |
| 3. Hafta | Karar verme becerisi | Ders Saati Araştırma Sözel Anlatım |
| 5. Hafta | Problem çözme becerisi | Araştırma Sözel Anlatım Ders Saati |
| 6. Hafta | Yaratıcı düşünme becerisi | Ders Saati Araştırma Sözel Anlatım |
| 7. Hafta | Eleştirel düşünme becerisi | Ders Saati Sözel Anlatım Araştırma |
| 8. Hafta | Etkili iletişim ve kişilerarası ilişki becerileri | Sözel Anlatım Araştırma Ders Saati |
| 9. Hafta | Öz farkındalık becerisi | Araştırma Sözel Anlatım Ders Saati |
| 10. Hafta | Empati becerisi | Sözel Anlatım Araştırma Ders Saati |
| 11. Hafta | Duygularla baş etme ve stresle baş etme becerileri | Sözel Anlatım Araştırma Ders Saati |
| 12. Hafta | Erken çocuklukta yaşam becerileri üzerine yapılan araştırmaların incelenmesi | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Görsel Sunum Araştırma |
| 13. Hafta | Yaşam becerilerine yönelik ülkemizdeki ve global boyuttaki sorunlar ve çözüm önerileri | Araştırma Sözel Anlatım Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 14. Hafta | Örnek yaşam becerileri eğitim program sunumları | Sözel Anlatım Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Ders Saati |
| Dünya Sağlık Örgütü [WHO]. (1999). Yaşam becerileri eğitiminde ortaklar: Birleşmiş Milletler kurumlar arası toplantısından çıkan sonuçlar. Cenevre, İsviçre |
| Hanbury, C. (2008). Yaşam Becerileri El Kitabı. http://www.lifeskillshandbooks.com |
| Rooth, E. (2000). Yaşam becerilerine giriş: Yaşam becerileri eğitimine uygulamalı yaklaşımlar. Cape Town: Via Afrika |
| Dünya Sağlık Örgütü [WHO]. (1997). Okullarda çocuklar ve ergenler için yaşam becerileri eğitimi: Yaşam becerileri programlarının geliştirilmesi ve uygulanmasını kolaylaştırmak için giriş ve kılavuz ilkeler. Cenevre, İsviçre |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|
| PY2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 60 |
| PY3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 60 |
| PY5 | 5 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY6 | 5 | 0 | 0 | 0 | 60,60 |
| PY7 | 3 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY8 | 4 | 0 | 0 | 0 | 60 |
| PY9 | 4 | 0 | 0 | 0 | 60 |
| PY10 | 4 | 0 | 0 | 0 | 60 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 1 | 3 | 3 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 3 | 6 | 18 |
| Araştırma | 14 | 5 | 70 |
| Sözel Anlatım | 14 | 2 | 28 |
| Görsel Sunum | 1 | 3 | 3 |
| Ödev 1 | 1 | 8 | 8 |
| Ödev 2 | 1 | 8 | 8 |
| Final | 1 | 9 | 9 |
| Sınıf İçi Etkinlik | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 153 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
