Ders Bilgileri

Ders Bilgileri
Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Beden Eğitimi Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar BESD635 3 + 0 3,0 7,0
Ön Koşullar Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisansüstü
Dersin Türü Ders
Dersin Verilişi Yüz yüze
Dersin Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı "Beden Eğitimi Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar" dersi, beden eğitimi ve spor alanında yenilikçi ve modern öğretim yöntemlerini tanıtarak, öğretmen adaylarının farklı yaş gruplarına ve ihtiyaçlara yönelik etkili öğretim stratejileri geliştirmesini amaçlar. Ders, öğrencilere beden eğitimi öğretiminde teknoloji kullanımı, oyun temelli öğrenme, işbirlikçi öğrenme ve farklılaştırılmış öğretim gibi çağdaş yaklaşımları tanıtarak, öğretim süreçlerini zenginleştirmeleri için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmayı hedeflemektedir.
Dersin İçeriği Beden Eğitimi Öğretiminde Temel Kavramlar ve Güncel Yaklaşımlar, Geleneksel ve Alternatif Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri, Kapsayıcı Beden Eğitimi ve Çeşitlilik Yönetimi gibi konular bu dersin genel içeriğini oluşturmaktadır.
Ders Öğrenme Kazanımları - Öğrenci, beden eğitimi ve spor öğretiminde kullanılan geleneksel ve yenilikçi yaklaşımlar arasındaki farkları tanımlayarak, çağdaş eğitim yöntemlerini kavrayabilecektir.
- Öğrenciler, beden eğitimi derslerinde sosyal ve duygusal öğrenme becerilerini destekleyerek öğrencilerin empati, öz kontrol ve duygusal farkındalık gibi özellikler kazanmalarına katkıda bulunabilecektir.
- Öğrenciler, farklı kültürlerden ve özel gereksinimli öğrenciler için kapsayıcı beden eğitimi etkinlikleri düzenleyerek çeşitliliği yönetme ve herkese eşit katılım sağlama becerisi kazanacaktır.
- Öğrenciler, öğrencilere kendi hedeflerini belirleme, öz değerlendirme ve sorumluluk alma gibi beceriler kazandıracak öz yönelimli öğrenme etkinlikleri geliştirebilecektir.
- Öğrenciler, yaratıcılığı destekleyen drama, oyun ve etkinlikler tasarlayarak öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerini geliştirebilecektir.
Haftalık Konular (İçerik)
Hafta Konular Öğretim Yöntemleri
1. Hafta Giriş ve Güncel Yaklaşımlar
2. Hafta Oyun Temelli Öğrenme
3. Hafta İşbirlikçi Öğrenme Stratejileri
4. Hafta Teknoloji Destekli Beden Eğitimi
5. Hafta Farklılaştırılmış Öğretim ve Uyarlamalar
6. Hafta Sosyal Duygusal Öğrenme ve Beden Eğitimi
7. Hafta Geleneksel ve Alternatif Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri
8. Hafta Problem Temelli ve Proje Temelli Öğrenme
9. Hafta Yaratıcılığı Destekleme ve Drama Kullanımı
10. Hafta Kapsayıcı Beden Eğitimi ve Çeşitlilik Yönetimi
11. Hafta Psikomotor Becerilerin Geliştirilmesi
12. Hafta Sürdürülebilir Beden Eğitimi ve Çevre Bilinci
13. Hafta Öz Yönelimli ve Özerklik Destekli Öğrenme
14. Hafta Genel Değerlendirme ve Dersin Kapanışı
Kaynaklar
Dyson, B., & Casey, A. (2016). Cooperative Learning in Physical Education and Physical Activity: A Practical Introduction. Routledge.
Metzler, M. W. (2011). Instructional Models for Physical Education. Routledge
Dersin Öğrenme Kazanımlarının Program Yeterlilikleri İle İlişkisi
Program Yeterlilik Katkı Düzeyi DK1 DK2 DK3 DK4 DK5 Ölçme Yöntemi
PY1 5 0 0 0 0 0 40,60
PY10 5 0 0 0 0 0 40,60
*DK = Ders Kazanımı.
0 1 2 3 4 5
Ders Katkı Düzeyi Yok Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok Yüksek
Ölçme Yöntemi Yazılı sınav Sözlü sınav Ödev/Proje Laboratuvar Çalışması Sunum /Seminer
AKTS / İş Yükü Tablosu
Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ara Sınav 1 1 15 15
Ödev 1 1 12 12
Ödev 2 1 12 12
Final 1 18 18
Sınıf İçi Etkinlik 15 8,1 121,5
Toplam İş Yükü 178,5
Dersin AKTS Kredisi 7,0