| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yüksek Lisans Uzmanlık Alan Dersi | HEY600 | 4 + 0 | 0,0 | 10,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü |
Prof. Dr. Ferhat Kamil SATICI |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı öğrencinin kendi seçtiği bir alanda ileri düzey bilgi edinmesini, araştırma tecrübesi elde etmesini ve konu üzerine oluşmuş akademik literatüre katkı yapmaya başlamasını sağlamaktır. Öğrencinin teorik veya deneysel bir alanda, ve ilgisini çeken herhangi bir konudaki o güne ait en son bilgileri öğrenmesi, ve ardından ilgili literatüre güncel, orjinal ve faydalı bir katkı yapması beklenmektedir. Tez çalışmasına başlayan öğrencinin tezi ile ilgili konulara hakim olmasını, tezini yürütmesini ve sonuçlandırmasını sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Öğrencinin ilgi alanları çerçevesinde öğretim görevlisi ile birlikte ilgi duyulan konu üzerinde bir araştırma projesi oluşturulur. Öğrenci her hafta belirlenen saatlerde dersi veren öğretim üyesine okudukları hakkında rapor verir. Bunlarla birlikte öğrenci belirledikleri konu üzerine öğretim üyesinin gözetmenliğinde orjinal çalışmasına devam eder. Ders, öğrencinin konuya ait en son literatürün bir yorumunu, bu literatüre yapılabilecek katkılardan da bahsetmek suretiyle öğretim görevlisine sunması ile devam eder. Bu süreçte öğrenciden bu alanda bir ya da iki adet mini proje hazırlaması da istenir. Ders, dönem sonunda yapılan çalışmanın öğretim üyesinin değerlendirilmesine sunulmasıyla son bulur. Tez konusu, konuyla ilgili kaynaklar, konuyla ilgili değişkenler, konuyu araştırma yöntem ve teknikleri, örneklem seçimi, veri analiz ve raporlaştırma. |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Literatürde yer alan konuyla ilgili bilgiyi derleyerek kullanır. - Araştırma problemini saptar. - Araştırma önerisinin amaçlarını betimler. - Araştırma önerisinin önemini betimler. - Araştırma önerisinin varsayımlarını betimler. - Araştırma önerisinin sınırlılıklarını betimler. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Öğrencinin tez ile ilgili yazdığı metinlerin incelenmesi ve belli düzeltmelerin yapılması. | |
| 2. Hafta | Öğrencinin tez ile ilgili yazdığı metinlerin incelenmesi ve belli düzeltmelerin yapılması. | |
| 3. Hafta | Öğrencinin tez ile ilgili yazdığı metinlerin incelenmesi ve belli düzeltmelerin yapılması. | |
| 4. Hafta | Öğrencinin tez ile ilgili yazdığı metinlerin incelenmesi ve belli düzeltmelerin yapılması. | |
| 5. Hafta | İlk bölümün tümünün incelenmesi, düzeltmeler ve öneriler. | |
| 6. Hafta | İlk bölümün tümünün incelenmesi, düzeltmeler ve öneriler. | |
| 7. Hafta | Ara sınav | |
| 8. Hafta | Daha sonraki bölüm ile ilgili yazıların incelenmesi, düzeltmeler ve öneriler. | |
| 9. Hafta | İlk ve daha sonraki bölümün birlikte tümünün incelenmesi, düzeltmeler ve öneriler. | |
| 10. Hafta | Araştırma değerlendirmeleri. | |
| 11. Hafta | Sonraki bölümler ile ilgili metinlerin incelenmesi, düzeltmeler ve öneriler. | |
| 12. Hafta | Sonraki bölümler ile ilgili metinlerin incelenmesi, düzeltmeler ve öneriler. | |
| 13. Hafta | Bütün bölümleri ile bitirilmiş tez çalışmasının incelenmesi, düzeltmeler ve öneriler. | |
| 14. Hafta | Yarıyıl sonu sınavı |
| Miles, B. M. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2nd ed.). London: Sage Publications. |
| Stokrocki, M. (1997). Qualitative forms of research methods. In S. D. La Pierre, & E. Zimmerman (Eds.). Research methods and methodologies for art education (pp. 33-56) |
| Yıldırım, A. ve H. Şimşek. (2000). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık. Ankara. |
| Kagan, M. (1993). Estetik ve Sanat Dersleri. (Çev Aziz Çalışlar). İmge Kitabevi. Ankara |
| Kvale, S. (1996). Interviews: An introduction to qualitative research interviewing. London: Sage Publications. |
| Eisner, E. W. ve M. D. Day. (2004). Handbook of Research and Policy in Art Education. National Art Education Association Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. London. |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | Ölçme Yöntemi |
|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | 15 | 3 | 45 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 47 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 10,0 | ||
