| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Özel Eğitimde Bilimsel Dayanaklı Uygulamalar | ÖEB 502 | 3 + 0 | 3,0 | 8,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü |
Doç. Dr. Yusuf AKEMOĞLU |
| Dersi Verenler |
Dr. Öğr. Üyesi Hakan ÖZAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Özel eğitimde bilimsel dayanaklı uygulamalar (BDU) dersini alan öğrencilerin özel eğitim alanı için mevcut literatürün kapsamlı değerlendirmelerini yürütmesini sağlayacak bilime ve kanıta dayalı uygulama becerilerini öğretmek için tasarlanmıştır. |
| Dersin İçeriği | Ders, bilimsel dayanaklı uygulamalara kapsamlı bir genel bakış ve öğretim ortamlarında bu uygulamalar için gerekli olan bileşenleri sağlar. |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Bilimsel dayanaklı uygulamalar kavramını tartışabilecektir. - Bilimsel dayanaklı uygulamaların tarihsel sürecini tartışabilecektir. - Bilimsel dayanak oluşturan niteliksel göstergeleri betimleyip, tartışabilecektir. - Bilimsel dayanak oluşturma açısından bilimsel araştırmaları tartışabilecektir. - Dünya’da bilimsel dayanaklı uygulamalar konusundaki girişimleri betimleyebilecektir. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Bilimsel dayanaklı uygulamalara (BDU) giriş | Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım |
| 2. Hafta | Özel Eğitimde BDU: Tarihçe, Tanım ve Öneriler | Sözel Anlatım Araştırma |
| 3. Hafta | Özel Eğitimde BDU için vizyon geliştirmek. | Sözel Anlatım Araştırma |
| 4. Hafta | Kanıta dayalı uygulamalar. Bilime ve kanıta dayalı uygulama bulma ve okuma | Sözel Anlatım Araştırma |
| 5. Hafta | Niteliksel göstergeler | Sözel Anlatım Araştırma |
| 6. Hafta | Niteliksel göstergelere göre değerlendirme yapma ve uygulama stratejilerinin seçilmesi | Sözel Anlatım Araştırma |
| 7. Hafta | Bilimsel uygulamaları eleştirel olarak değerlendirmek | Sözel Anlatım Araştırma |
| 8. Hafta | Bilimsel dayanaklı uygulamalar ve eleştirel bir bakış. | Sözel Anlatım Araştırma |
| 9. Hafta | Konuk daveti | Uygulama Sözel Anlatım |
| 10. Hafta | Öğrenci sunuları | Sözel Anlatım Uygulama |
| 11. Hafta | Öğrenci sunuları | Sözel Anlatım Araştırma |
| 12. Hafta | Öğrenci sunuları | Uygulama Sözel Anlatım Araştırma |
| 13. Hafta | Final ödevi sunuları | Sözel Anlatım Uygulama |
| 14. Hafta | Final ödevi sunuları | Uygulama Sözel Anlatım |
| Reichow, B., Doehring, P., Cicchetti, D. V., ve Volkmar, F. R. (2011). Evidence-based practices and treatments for children with autism (Editörler). Spinger. |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | Ölçme Yöntemi |
|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 7 | 4 | 28 |
| Araştırma | 14 | 4 | 56 |
| Diğer Faaliyetler | 5 | 4 | 20 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 8 | 8 |
| Ödev 1 | 14 | 3 | 42 |
| Final | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 204 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 8,0 | ||
