| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Tasarımda Yaratıcı Düşünme | GİT206 | 4. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 3,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Anlatım, Yansıtıcı Düşünce, Soru - Cevap, probleme dayalı öğrenme, Tartışma, Yaratıcı Düşünme Uygulamaları |
| Dersin Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üyesi AYŞE USLU |
| Dersi Verenler |
Dr. Öğr. Üyesi AYŞE USLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı tasarımın yaratıcı bir düşünme etkinliği olduğunu öğrencilere kavratmak ve tasarımda yaratıcı düşünme tekniklerine dair bakış açısı geliştirmelerini sağlamaktır. Öğrenciler, tasarım ve yaratıcılık ilişkisini kuramsal ve uygulamalı olarak kurarak, verilen bir problem karşısında özgün çözümler geliştirmeyi öğreneceklerdir. |
| Dersin İçeriği | Derste yaratıcılık kavramı yaratıcı zihin ve bilişsel etkinliğe dair kuramsal arka plan bilgisi bağlamında tanıtılacaktır. Zekanın yapısı, problem çözme ve bulma yoluyla yaratıcılık, kuluçka ve iç görü, mantık ve sezgi kavramları tartışmaya açılacaktır. Yanal ve dikey düşünme biçimleri tanıtılacak ve yaratıcı düşünme teknikleri uygulamalı olarak gösterilecektir. |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Yaratıcı düşünme tekniklerini kavramış ve uygulayabiliyor olacak - Tasarım süreci ve yaratıcı düşünme pratikleri arasındaki ilişkiyi kavramış ve uygulayabiliyor olacak. - Çok yönlü düşünerek özgün fikirler geliştirebiliyor olacak. - Tasarımda sunulan problemlere özgün çözümler geliştirebilecek |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Tasarımda Yaratıcı Düşünmeye Giriş, Dersin tanıtımı: dersin yöntemi, kapsamı ve içeriği hakkında bilgi verme. | |
| 2. Hafta | Yaratıcılık kavramı; yaratıcılık tanımları | |
| 3. Hafta | Yaratıcı zihin ve bilişsel etkinliği anlamak; zekanın yapısı; problem çözme ve bulma yoluyla yaratıcılık; kuluçka ve içgörü; mantık, sezgi. | |
| 4. Hafta | Yanal ve dikey düşünme arasındaki fark; yanal düşünme konusundaki tutumlar; yanal düşünmenin temelleri ve kullanımları; yanal düşünme teknikleri; YARATICI EGZERSİZ 1 | |
| 5. Hafta | Yaratıcı düşünme teknikleri I: Alternatif üretme yöntemi; Yarışan varsayımlarda bulunma yöntemi; yargıyı askıya alma yöntemi; YARATICI EGZERSİZ 2 | |
| 6. Hafta | Yaratıcı düşünme teknikleri II: tasarım yöntemi; Baskın fikirler ve önemli noktalar yöntemi; tersine döndürme yöntemi; YARATICI EGZERSİZ 3 | |
| 7. Hafta | Yaratıcı düşünme teknikleri III: beyin fırtınası; YARATICI EGZERSİZ 4 | |
| 9. Hafta | Yaratıcı düşünme teknikleri IV: Analoji kurma; Giriş noktası ve dikkat alanı seçme; Rasgele Uyarım; YARATICI EGZERSİZ 5 | |
| 10. Hafta | Yaratıcı düşünme teknikleri V: Kavram haritası (kavramlar/ayrımlar/kutuplar); YARATICI EGZERSİZ 6 | |
| 11. Hafta | Yaratıcı düşünme teknikleri VI: problem çözme ve tasarım; YARATICI EGZERSİZ 7 | |
| 12. Hafta | İletişim Tasarımında Yaratıcı Ürün Geliştirme Teknikleri ve Uygulama Atölyesi I | |
| 13. Hafta | İletişim Tasarımında Yaratıcı Ürün Geliştirme Teknikleri ve Uygulama Atölyesi II | |
| 14. Hafta | İletişim Tasarımında Yaratıcı Ürün Geliştirme Teknikleri ve Uygulama Atölyesi III |
| Yaratıcılık, Michel-Louıs Rouquette |
| Creativity Theories and themes, M. Runco |
| Lateral Thinking, Edward De Bono |
| How Design makes us think and feel and do things, Sean Adams |
| 101 Activities for Teaching Creativity and Problem Solving, Arthur B. VanGundy |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60 |
| PY2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60 |
| PY3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 40,60 |
| PY4 | 5 | 5 | 55 | 5 | 5 | 40,60 |
| PY6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40,60 |
| PY7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 40,60 |
| PY8 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 40,60 |
| PY9 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 40,60 |
| PY10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40,60 |
| PY11 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40,60 |
| PY12 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 40,60 |
| PY13 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40,60 |
| PY14 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40,60 |
| PY15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama DS | 5 | 1 | 5 |
| Sınıf İçi Etkinlik | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü | 78 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
