| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Eleştirel Düşünce | GİT102 | 2. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 4,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Konu anlatımı & Soru Cevap & Tartışma |
| Dersin Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üyesi AYŞE USLU |
| Dersi Verenler |
Dr. Öğr. Üyesi AYŞE USLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Felsefenin büyük problemlerini, felsefe tarihi ve kavramsal tartışmalar aracılığıyla öğrencilere tanıtmak ve yansıtıcı düşünme biçimlerinin gelişimine katkıda bulunmak. Öz-düşünce mekanizmalarının farkındalığını geliştirmelerini ve eleştirel düşüncenin evrensel ilkelerini tanıyarak tarafsız bir düşünür olabilmelerini sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders,, düşünme yöntemlerinin farkına varılması, sorgulanması ve geliştirilmesi sürecine sistematik bir katkı sunmak amaçlı tasarlanmıştır. Nasıl düşündüğümüzün farkına varmadığımız sürece, düşünme yöntemlerimizdeki zayıflıkları görmemiz ve onları olumlu yönde değiştirmemiz mümkün değildir. Bu zayıflıkların giderilmesi, hem yaşam kalitemizi arttıracak, hem de bilimsel çalışma tekniklerimizi ve bilgiye yaklaşımımızı besleyip geliştirecektir. Düşünme sürecimizin nasıl işlediğinin farkına varmamız onu istediğimiz yönde değiştirebilmemizin ilk adımıdır. Böylece, düşüncelerimizin farkına varmadan, onların kurbanı olmak, bu nedenle de niteliksiz hayatlar yaşamak ya da zayıf bir bilimsel yaklaşıma sahip olmak yerine, düşüncelerimizden gerçek manada faydalanmayı öğreniriz. Sağlam düşüncelere dayalı iyi seçimler yapmak, argümanlarımızı doğru kurarak fikirlerimizi cesurca savunmak, kuvvetli ve etkili yazılar yazmak ya da konuşmalar yapmak için, düşüncenin kendisi, biçimi ve sınırları konusunda kendimizi eğitmeye ihtiyacımız olduğu açıktır. Bu derste, tarafsız düşünme, zihnimizle doğru bir ilişki kurma, düşünceyi meydana getiren unsurları anlama, doğru sorular sorma, fikir geliştirme, öğrenmenin mantığı, karar alma ve problem çözmenin doğası, mantığı izlemek, manipülasyon ve provakasyonun mantığını kavramak, etik seçim yapmanın düşünceyle ilişkisini kurmak gibi konular üzerinde durulacaktır. Bu dersin ikinci aşamasında öğrenciler, felsefe tarihinin büyük sorularını keşfe çıkarak, kendi yaşam deneyimlerine ve çalışma alanlarına felsefi bir bakış açısından yaklaşma yetisi geliştireceklerdir. Bu ders, metafizik, epistemoloji, etik, zihin felsefesi, din felsefesi, bilim felsefesi ve siyaset felsefesi alanlarını felsefenin ana problemleri çerçevesinde inceleyecektir. |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- hem gündelik hayatlarında hem de bilimsel çalışmalarında, düşünce ve eylem arasındaki ilişkiyi doğru bir biçimde kurmayı öğrenerek, yaşamlarında aktif olarak düşünebilen ve düşüncelerine göre eyleyebilen varlıklar olduklarının farkına varacaklardır - • akıl yürütme ve iletişim yetilerini geliştirecek teknikler öğreneceklerdir. - • Argüman kurma ve retorik yapma ile fikir geliştirme ve spekülasyon yapma arasındaki farkı kavrayabilecek düzeye geleceklerdir. - rgümanları yazılı ve sözlü şekilde analiz etmeyi öğrenecekler ve böylece nitelikli bir düşünür olmanın püf noktalarına dair bilgi edineceklerdir. - • Argümanlar içerisindeki çelişkileri tespit edebileceklerdir. Alakalı ve etkili düşünmeyi, konuşmayı ve argüman geliştirmeyi öğreneceklerdir. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Dersin tanıtımı, eleştirel düşüncenin tanımı, iyi düşünmek nedir? Tarafsız bir düşünür kimdir? Düşünür tipleri nelerdir? | |
| 2. Hafta | Düşünceyi meydana getiren unsurları tanımak ve eleştirel düşünceyle bunların ilişkisini kurmak | |
| 3. Hafta | Evrensel entelektüel standartları tanımak; düşüncenin unsurlarını ve entelektüel standartları bir araya getirmek. | |
| 4. Hafta | Karar alma süreçlerinde doğru düşünce teknikleri ve problem çözme. | |
| 5. Hafta | Mantık dışı düşünceyi tanıma ve onunla başa çıkma yöntemleri. | |
| 6. Hafta | Basında yanlılık, haber etiği bağlamında düşünce tekniklerini tanımak. | |
| 7. Hafta | Zihinsel kandırmaca ve manipülasyonu tanımak, düşüncede yanılsama nedir? Etik akıl yürütmek ne demek? | |
| 8. Hafta | Ara Sınav | |
| 9. Hafta | Özgürlük nedir? Gerçekten seçebiliyor muyuz? Özgür irade ve belirlenimcilik problemleri. Düşünce Özgürlüğü. | |
| 10. Hafta | Ahlaklılık nedir? Ahlak kuramları ve problemleri: ödev ahlakı (Kant), sonuççuluk (Bentham & Mill), erdem etiği (Aristoteles). Neden etik davranmalıyız? | |
| 11. Hafta | Toplumsallığın doğası nedir? Yönetim ve yasa koyuculuk. Devletin varlığı. Toplumsal uzlaşmanın kökeni. Siyaset kuramları. | |
| 12. Hafta | Adalet nedir? Toplumsal adalet kuramları: J. Rawls & K. Marx. | |
| 13. Hafta | Toplumsal Cinsiyet nedir? Cinsiyet vs. Toplumsal Cinsiyet Ayrımı. Feminist Felsefeye Giriş. | |
| 14. Hafta | Çevre Etiği ve Hayvan Hakları Problemi. Türcülük. İnsanmerkezcilik. Derin Ekoloji Hareketi. Yeryüzü Etiği. | |
| 15. Hafta | Final Sınavı |
| Kritik Düşünce, 2016, Richard Paul, Linda Elder, (Çev.) Esra Aslan, Gamze Sart, Nobel Yayınevi. |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - |
| PY2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY4 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY10 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY11 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY12 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY13 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY14 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY15 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Sınıf İçi Etkinlik | 1 | 42 | 42 |
| Toplam İş Yükü | 59 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4,0 | ||
