| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Erken Çocukluk Dönemi Edebiyatı | OÖÖ306 | 6. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Yüz Yüze |
| Dersin Koordinatörü |
Doç. Dr. Meryem ÇELİK |
| Dersi Verenler |
Doç. Dr. Meryem ÇELİK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatının gelişimi. Çocuk edebiyatı yapıtlarında bulunması gereken özelliklerin(tasarım, içerik ve eğitsel) örneklerle incelenmesi. Niteliksiz çocuk kitaplarının örneklerle gösterilmesi ve bunların çocukların gelişim özellikleri üzerindeki olumsuz etkilerinin tartışılması. Öğretmen adaylarının, okuduğu-incelediği kitapların yaş gruplarına göre çocuklara uygunluğunun ve bunların çocukların hangi gelişimlerine katkı sağlayacağının belirlenmesine yönelik çalışmalar. Çocuklara seslenen çeşitli yazınsal türlerin(destan, masal, şiir, öykü, roman, v.b.) ve dilsel gereçlerin(sayışmaca, tekerleme, bilmece v.b.) çocukların gelişimlerine olan katkılarının belirlenmesi. |
| Dersin İçeriği | Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatının gelişimi. Çocukluk evresinde, nitelikli çocuk kitaplarıyla tanışmanın önemi ve okuma kültürü edinmiş düşünen, duyarlı bireylerin yetiştirilmesinde çocuk edebiyatı yapıtlarını işlevi. Çocuk edebiyatı yapıtlarında bulunması gereken özelliklerin(tasarım, içerik ve eğitsel) örneklerle incelenmesi. Niteliksiz çocuk kitaplarının örneklerle gösterilmesi ve bunların çocukların gelişim özellikleri üzerindeki olumsuz etkilerinin tartışılması. Öğretmen adaylarının, okuduğu-incelediği kitapların yaş gruplarına göre çocuklara uygunluğunun ve bunların çocukların hangi gelişimlerine katkı sağlayacağının belirlenmesine yönelik çalışmalar. Çocuklara seslenen çeşitli yazınsal türlerin(destan, masal, şiir, öykü, roman, v.b.) ve dilsel gereçlerin(sayışmaca, tekerleme, bilmece v.b.) çocukların gelişimlerine olan katkılarının belirlenmesi. |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Anlama ve anlatma güçlüğü çeken öğrencilere yönelik uygulamalar yapabilme becerisi. - Öğrenme ihtiyaçlarını belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilmek - Barış, hoşgörü dolu, önyargılardan uzak, çok kültürlü bakış açısına sahip olmak. - Çocuğu orta öğretime hazırlayacak esas dil becerilerine sahip olmak - İlköğretim ikinci kademe çocuğunun tiyatro ve canlandırma becerisini destekleyici bilgi ve yeterliliğe sahip olmak |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Çocuk edebiyatının tarihsel gelişimi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati |
| 2. Hafta | Okul öncesi dönemde çocuk edebiyatının genel hedefleri | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 3. Hafta | Çocuk edebiyatının çocuğa kazandırdıkları | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 4. Hafta | Çocuk edebiyatı eserlerinin genel özellikleri, Kitap dışında kullanılabilecek teknikler | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 5. Hafta | Çocuk kitaplarının fiziksel özellikleri | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 6. Hafta | Programda edebiyat ve eğitimci - ailelerin görevleri, | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati |
| 7. Hafta | Vize | |
| 8. Hafta | Ninniler, Tekerlemeler | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati |
| 9. Hafta | Hikaye ve Romanlar | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 10. Hafta | Şiir ve Bilmeceler | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati |
| 11. Hafta | Masal, Efsane-Destan-Fabl | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati |
| 12. Hafta | Biyografiler- Anılar- Gezi Yazıları | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 13. Hafta | Doğa ve Fen olaylarını anlatan eserler | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 14. Hafta | Hikaye anlatım teknikleri |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | - |
| PY2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - |
| PY3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - |
| PY4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | - |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - |
| PY6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | - |
| PY7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | - |
| PY8 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | - |
| PY9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - |
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - |
| PY11 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | - |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 6 | 2 | 12 |
| Araştırma | 1 | 6 | 6 |
| Diğer Faaliyetler | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | 1 | 6 | 6 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama | 1 | 10 | 10 |
| Sınıf İçi Etkinlik | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 76 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
