Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
Erken Çocuklukta Öğrenme Yaklaşımları	OÖÖ305	5. Yarıyıl	3 + 0	3,0	5,0

Ön Koşullar

Yok

Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Lisans
Dersin Türü	Ders
Dersin Verilişi	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. Elçin YAZICI ARICI
Dersi Verenler	Prof. Dr. Elçin YAZICI ARICI
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı	Öğretmen adaylarının öğrenme yaklaşımlarını kavraması ve erken çocukluk döneminde etkili öğrenmeler uygun ortam ve eğitim içeriği düzenlemesidir.
Dersin İçeriği	Erken çocukluk eğitiminde yer alan farklı öğrenme yaklaşımları (Waldorf, Bank Street, High Scope, Montessori,Head Start, Proje, Rejio Emilia, Orman Okulları), Bu yaklaşımların felsefesi, program yapıları, öğrenme ortamları, öğretmen, ebeveyn katılımı, değerlendirme süreçleri açısından değerlendirilmesi yer almaktadır. Bu yaklaşımları araştırmak ve etkili bir şekilde sunma
Ders Öğrenme Kazanımları	- Öğrenciler, erken çocuklukta döneminde uygulanan yaklaşımları inceler. - Yaklaşımları felsefe, program yapısı, öğrenme ortamları, öğretmenin rolü, ebeveyn katılımı ve değerlendirme süreçleri yönünden analiz ederler. - Yaklaşımların etkili ve kalıcı bir şekilde karşıya aktarılmasında farklı stratejileri uygular. - Uygulamalarda karşılaşılan durumları tespit ederek özgün değerlendirmeler yapar. - Farklı yaklaşımları tüm yönleriyle inceleyerek farklı ve üstün özelliklerinin okul öncesi eğitime aktarımını sağlar.

Hafta	Konular	Öğretim Yöntemleri
1. Hafta	Erken çocuklukta öğrenme yaklaşımlarına yönelik literatür taramalarının yapılması	Ders Saati Araştırma
2. Hafta	Erken çocuklukta öğrenme yaklaşımlarına yönelik literatür taramalarının yapılması	Ders Saati Araştırma
3. Hafta	Erken çocuklukta öğrenme yaklaşımlarına yönelik literatür taramalarının yapılması	Araştırma Ders Saati
4. Hafta	Erken çocuklukta öğrenme yaklaşımlarına yönelik literatür taramalarından elde edilen verilerin farklı yöntemlerle etkili bir şekilde sunumunun sağlanması için tartışmaların yapılması	Ders Saati Araştırma Diğer Faaliyetler
5. Hafta	Erken çocuklukta öğrenme yaklaşımlarına yönelik literatür taramalarından elde edilen verilerin farklı yöntemlerle etkili bir şekilde sunumunun sağlanması için tartışmaların yapılması	Ders Saati Araştırma Diğer Faaliyetler
6. Hafta	Erken çocuklukta öğrenme yaklaşımlarına yönelik literatür taramalarından elde edilen verilerin farklı yöntemlerle etkili bir şekilde sunumunun sağlanması için tartışmaların yapılması	Ders Saati Diğer Faaliyetler Araştırma
7. Hafta	Ders sorumlusunun grup çalışmalarını dinlemesi ve dönütleri vermesi sonucu ortaya çıkan yaklaşımların farklı yöntemlerle sunumu, değerlendirilmesi ve yaklaşımların özetlenmesi.	Diğer Faaliyetler Ders Saati
8. Hafta	Ders sorumlusunun grup çalışmalarını dinlemesi ve dönütleri vermesi sonucu ortaya çıkan yaklaşımların farklı yöntemlerle sunumu, değerlendirilmesi ve yaklaşımların özetlenmesi.	Ders Saati Diğer Faaliyetler
9. Hafta	Vize	Diğer Faaliyetler
10. Hafta	Ders sorumlusunun grup çalışmalarını dinlemesi ve dönütleri vermesi sonucu ortaya çıkan yaklaşımların farklı yöntemlerle sunumu, değerlendirilmesi ve yaklaşımların özetlenmesi.	Diğer Faaliyetler Ders Saati
11. Hafta	Ders sorumlusunun grup çalışmalarını dinlemesi ve dönütleri vermesi sonucu ortaya çıkan yaklaşımların farklı yöntemlerle sunumu, değerlendirilmesi ve yaklaşımların özetlenmesi.	Ders Saati Diğer Faaliyetler
12. Hafta	Ders sorumlusunun grup çalışmalarını dinlemesi ve dönütleri vermesi sonucu ortaya çıkan yaklaşımların farklı yöntemlerle sunumu, değerlendirilmesi ve yaklaşımların özetlenmesi.	Ders Saati Diğer Faaliyetler
13. Hafta	Ders sorumlusunun grup çalışmalarını dinlemesi ve dönütleri vermesi sonucu ortaya çıkan yaklaşımların farklı yöntemlerle sunumu, değerlendirilmesi ve yaklaşımların özetlenmesi.	Ders Saati Diğer Faaliyetler
14. Hafta	Ders sorumlusunun grup çalışmalarını dinlemesi ve dönütleri vermesi sonucu ortaya çıkan yaklaşımların farklı yöntemlerle sunumu, değerlendirilmesi ve yaklaşımların özetlenmesi.	Ders Saati Diğer Faaliyetler

Schunk, D. H. (2011) (Çev.) Öğrenme Teorileri: Eğitimsel Bir Bakışla. Ankara: Nobel.

Senemoğlu, N. (2002). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim. Ankara: Gazi Kitabevi.

Özen Atınkaynak (2016).Okul Öncesi Eğitimde Farklı Yaklaşımlar. (F. Alisinanoğlu&V. Bayraktar) Okul Öncesi Eğitime Giriş. Ankara: Vize Yayıncılık

Program Yeterlilik	Katkı Düzeyi	DK1	DK2	DK3	DK4	DK5	Ölçme Yöntemi
PY1	4	2	5	5	5	4	-
PY2	4	5	4	4	5	3	-
PY3	4	5	4	5	4	4	-
PY4	4	5	4	5	4	4	-
PY5	4	3	5	5	4	4	-
PY6	4	4	5	4	4	5	-
PY7	2	1	1	2	2	2	-
PY8	2	2	1	2	1	2	-
PY9	3	4	2	2	2	3	-
PY10	5	5	5	5	5	5	-
PY11	5	5	5	5	5	5	-
PY12	4	5	4	5	4	3	-
PY13	2	1	2	2	1	2	-
PY14	1	1	2	1	1	1	-
PY15	1	1	1	1	1	1	-

*DK = Ders Kazanımı.

	0	1	2	3	4	5
Ders Katkı Düzeyi	Yok	Çok Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	Çok Yüksek
Ölçme Yöntemi		Yazılı sınav	Sözlü sınav	Ödev/Proje	Laboratuvar Çalışması	Sunum /Seminer

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati	14	3	42
Araştırma	6	3	18
Diğer Faaliyetler	7	3	21
Uygulama	7	3	21
Sınıf İçi Etkinlik	8	3	24
Toplam İş Yükü			126
Dersin AKTS Kredisi			25.5 5,0