| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Sanat Tarihi | PEM059 | 1. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | --- |
| Dersin Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üyesi Güzide Pınar KÖYLÜ |
| Dersi Verenler |
Arş. Gör. Özkan IŞIK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sanat Tarihi Dersinin amacı, insanlık tarihi boyunca sanatın nasıl bir gelişim ve dönüşüm sürecini geçirdiğini açıklamak, tarihteki önemli sanatsal akımlar konusunda bilgi vermek ve özellikle modernleşme sürecinden sonraki (postmodern sanat) anlama ve yorumlamada öğrenciye yeni açılımlar sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Dersin bilgi, beceri, tutum ve yetkinlikleri kapsayacak şekilde en az 7 madde de belirtilecek çıktılar yazılmalıdır.) Bu program öğrencilerin; 1-Görsel duyarlılığa sahip, dünyaya geniş açıdan bakan, yeniliğe açık ve çok yönlü beğenileri olan bir kişilik geliştirmelerini, 2-Sanat yapıtını incelerken kullanacağı eleştirel tavrı, kültürel çevreyi oluşturan diğer nesnelere de uygulamalarını, 3- Sanatçıyı takdir etme yetisi kazanmalarını, 4- Yaşayan canlı bir sanat tarihi bilinci kazanmalarını, 5- Evrensel yapıtlarla birlikte bulunduğu coğrafyanın kültürel yapıtlarını, düşünce ve inançlarını, ulusal karakterini analiz etmelerini, 6-Tarihi eserleri sevme ve koruma bilinci geliştirmelerini, 7- Sanat eserlerinin özünde bulunan ruh ve estetik çabayı, sanatçının dünya insanlarına iletmek istediği mesajı değerlendirmelerini sağlayan bilgi, beceri ve tutum geliştirmelerini sağlar. 8- Öğrenciye yaşamı ve doğayı gözlemleme duyarlılığı kazandırmak. 9-Öğrencinin algı birikimini ve hayal gücünü geliştirmek. 10-Öğrencinin birikimlerini başka alanlarda kullanabilme becerisini geliştirmek. 11- Öğrenciye farklı tekniklerin anlatım zenginliğinin farkına vardırabilmek. |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- 1-Görsel duyarlılığa sahip, dünyaya geniş açıdan bakan, yeniliğe açık ve çok yönlü beğenileri olan bir kişilik geliştirmelerini, 2-Sanat yapıtını incelerken kullanacağı eleştirel tavrı, kültürel çevreyi oluşturan diğer nesnelere de uygulamalarını, 3- Sanatçıyı takdir etme yetisi kazanmalarını, 4- Yaşayan canlı bir sanat tarihi bilinci kazanmalarını, 5- Evrensel yapıtlarla birlikte bulunduğu coğrafyanın kültürel yapıtlarını, düşünce ve inançlarını, ulusal karakterini analiz etmelerini, 6-Tarihi eserleri sevme ve koruma bilinci geliştirmelerini, 7- Sanat eserlerinin özünde bulunan ruh ve estetik çabayı, sanatçının dünya insanlarına iletmek istediği mesajı değerlendirmelerini sağlayan bilgi, beceri ve tutum geliştirmelerini sağlar. 8- Öğrenciye yaşamı ve doğayı gözlemleme duyarlılığı kazandırmak. 9-Öğrencinin algı birikimini ve hayal gücünü geliştirmek. 10-Öğrencinin birikimlerini başka alanlarda kullanabilme becerisini geliştirmek. 11- Öğrenciye farklı tekniklerin anlatım zenginliğinin farkına vardırabilmek. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Dersin Tanıtımı Rönesans Nedir | Ders Saati |
| 1. Hafta | Sanat Tarihi Bilimi Üzerine | Görsel Sunum Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Sözel Anlatım Ders Saati Diğer Faaliyetler |
| 2. Hafta | İlk Sanatsal Başlangıçlar Ve Yabanıl Topluluklar | Diğer Faaliyetler Görsel Sunum Sözel Anlatım Ders Saati Araştırma Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 2. Hafta | Rönesans Mimarisi | Ders Saati |
| 3. Hafta | Siena Okulu | Ders Saati |
| 3. Hafta | Sanatta Ayrımlaşma Ve Uzmanlaşma: Mısır, Mezopotamya Ve Hitit Sanatı | Görsel Sunum Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati Araştırma Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım |
| 4. Hafta | Girit Ve Yunan Sanatı | Sözel Anlatım Diğer Faaliyetler Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati Araştırma Görsel Sunum |
| 4. Hafta | Floransa Okulu | Ders Saati |
| 5. Hafta | Venedik Okulu | Ders Saati |
| 5. Hafta | Roma Ve Bizans Sanatı | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 6. Hafta | Ortaçağ'da Avrupa, Doğu Ve İslam Ülkeleri Sanatı | Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma |
| 6. Hafta | Roma Ekolü | Ders Saati |
| 7. Hafta | Vize Sınavı | |
| 7. Hafta | Rönesans Ve Reformdan Sonra Avrupa'da Sanat | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Diğer Faaliyetler Araştırma Görsel Sunum Sözel Anlatım |
| 8. Hafta | vize haftası | Araştırma Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 8. Hafta | Rönesans Heykel Sanatı | Ders Saati |
| 9. Hafta | Kuzey Rönesansı | Ders Saati |
| 9. Hafta | 18‐19. Yüzyılda Sanatı | Araştırma Görsel Sunum Sözel Anlatım Diğer Faaliyetler Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati |
| 10. Hafta | Avangard Akımlar: 1. Romantizm Ve Realizm | Araştırma Sözel Anlatım Diğer Faaliyetler Görsel Sunum Uygulama Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 10. Hafta | Geç Rönesans Sanatı: Maniyerizm | Ders Saati |
| 11. Hafta | Barok Sanat - İtalya | Ders Saati |
| 11. Hafta | 2. Empresyonizm, Ekspresyonizm, Sembolizm Ve Fovizm | Diğer Faaliyetler Görsel Sunum Uygulama Sözel Anlatım Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Ders Saati |
| 12. Hafta | 3. Kübizm, Fütürizm Ve Dadaizm | Diğer Faaliyetler Uygulama Sözel Anlatım Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Görsel Sunum |
| 12. Hafta | Barok Sanat İspanya | Ders Saati |
| 13. Hafta | Barok Sanat, Fransa | Ders Saati |
| 13. Hafta | 1900‐1950 Arası Sanatsal Süreç | Sözel Anlatım Araştırma Görsel Sunum Uygulama Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Diğer Faaliyetler |
| 14. Hafta | 1950 Sonrası Sanat Ve Postmodernizm | Araştırma Diğer Faaliyetler Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Görsel Sunum Sözel Anlatım Ders Saati |
| 14. Hafta | Barok Sanat, Hollanda | |
| 15. Hafta | Kitle İletişim Çağında Sanat | Sözel Anlatım Diğer Faaliyetler Görsel Sunum Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Ders Saati |
| XAVIER BARRAL I ALTET Sanat Tarihi, Dost Kitabevi, 2011. |
| SELÇUK MÜLAYİM, Sanat Tarihi Metodu. Arkeoloji ve Sanat Tarihi Yayınları, 2. Baskı, Ankara 1983. |
| NAZAN İPŞİROĞLU-MAZHAR İPŞİROĞLU, Oluşum Sürecinde Sanat Tarihi, Hayalbaz yayınları, 1basım, İstanbul, 2010. |
| ERNST H. GOMBRİCH, Sanatın Öyküsü, REMZİ KİTABEVİ |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|
| PY1 | 0 | 0 | 40,60,40,60,40,60,40,60 |
| PY2 | 0 | 0 | 60,40,60,40,60,40,60 |
| PY3 | 0 | 0 | 40,60,40,60,40,60,40,60 |
| PY4 | 5 | 0 | 40,60,40,60,40,60,40,60 |
| PY5 | 2 | 0 | 40,60,40,60,40,60,40,60 |
| PY6 | 0 | 0 | 40,60,40,60,40,60,40,60 |
| PY7 | 5 | 0 | 60,40,60,40,60,40,60 |
| PY8 | 3 | 0 | 40,60,40,60,40,60,40,60 |
| PY9 | 3 | 0 | 40,60,40,60,40,60,40,60 |
| PY10 | 4 | 0 | 60,40,60,40,60,40,60 |
| PY11 | 3 | 0 | 60,40,60,60,40,60 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | 15 | 1 | 15 |
| Ödev 2 | 15 | 1 | 15 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama | 5 | 1 | 5 |
| Uygulama DS | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf İçi Etkinlik | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 75 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
