| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bilim Etiği ve Araştırma Yöntemleri | CEV535 | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Sözlü, powerpoint sunum |
| Dersin Koordinatörü |
Prof. Dr. Şeref KESKİN |
| Dersi Verenler |
Prof. Dr. Şeref KESKİN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Çevre mühendisliği mesleğine yakışır davranışlarda bulunan bireyler olmalarını sağlamak. Araştırmanın çevreye, kişilere ve topluma olan etkilerini bilmek, bunlara gelebilecek zararların en aza indirilebilmesi için bilim etiği bilincinin oluşmasını sağlamak. Araştırma yöntemlerini ve süreçlerini bilmek. |
| Dersin İçeriği | Bilim in tanımı ve tarihçesi. Araştırma nedir, araştırma yöntemleri nelerdir, Bilim-araştırma ilişkisi. Araştırmalarda karşılaşılan etik sorunlar ve nedenleri nelerdir? |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Bilim Etiği ve mühendislik etiği kavramlarını bilir - Araştırma türlerini ve yöntemlerini bilir - Araştırmanın çevreye, kişilere ve topluma olan etkilerini bilir ve olumsuz etkileri en aza indirmeye çalışır. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Bilim etiği nedir? , Tanımı ve Tarihsel gelişimi | |
| 2. Hafta | Araştırma nedir? Bilimsel araştırmanın evreleri | |
| 3. Hafta | Bilgi türleri ve Nicel yaklaşımlı araştırmalar, Nitel yaklaşımlı araştırmalar | |
| 4. Hafta | Bilimsel araştırma kriterleri | |
| 5. Hafta | Bilimsel araştırma yöntemlerinin basamakları | |
| 6. Hafta | Araştırma evreleri, Bilim/araştırma ilişkisi | |
| 7. Hafta | Araştırmada konu seçimi | |
| 8. Hafta | Araştırma türleri ve konu seçimi | |
| 9. Hafta | Uygulamalı ve temel araştırmalar | |
| 10. Hafta | Kavramsal/Ampirik araştırmalar | |
| 11. Hafta | Laboratuvar araştırmaları | |
| 12. Hafta | Bilimsel araştırmalarda karşılaşılan etik sorunlar | |
| 13. Hafta | TMMOB Mesleki davranış ilkeleri | |
| 14. Hafta | Dünya Mühendisler Birliğinin etik kodları |
| Kitaplar TÜBA 2008. Bilim etiği elkitabi. Türkiye Bilimler Akademisi (Editör:Erzan, A). 99 sayfa. İstanbul Üniversitesi, 2011. Bilim etiği (Editörler: Atasoy, N., Boydak, M., Çırpan, H.A., Kendigelen, A., Meriç, I.E.,Sarıkaya, A.T., Ulubelen, A., yazıcı, H. Ve Yıldırım, N.) 67 sayfa. Uzbay, T. 2006 Bilimsel araştırma etiği. Sağlık Bilimlerinde Süreli yayımcılık, 19-26. Karasar, N., 2022. Bilimsel Araştırma Yöntemi(37. basım). Nobel Yayınları, 368 sayfa. Ömürgönülşen, U., 2019. Etik nedir? Etik kabramının evrensel açıdan incelenmesi ve kamu hizmeti ile ilişkisi. Hacettepe Üniversitesi, Uluslar arası Şeffaflık Derneği yaz Okulu, Tuzla/İstanbul, 31 sayfa. Başbakanlık Kamu Görevlileri Etik Kurulu, “Etik Rehberi, “2017” Küçük, M., 2003. Bilimsel araştırma ve etik. Kurgu Derg. 20,255-266. Toplu, M. 2012. Bilim etiği: İnternetin bilim etiği üzerine etkileri. Türk Kütüphaneciliği 26/ 4, 654-698. Yaşar, E., 2018. Akademik intihal, nedenleri ve çözüm önerileri. Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, 1/1, 34-44. |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY2 | 2 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY5 | 3 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY7 | 4 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY8 | 3 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY10 | 1 | 0 | 0 | 0 | - |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 1 | 14 |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 |
| Sözel Anlatım | 14 | 3 | 42 |
| Görsel Sunum | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 160 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
