| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Aile Eğitimi | COG1172 | 2. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 4,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler |
Öğr. Gör. Zeynep Sena DERDİYOK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Ülkemizdeki toplum ve aile yapılarını kavrama. Aile döngüsü, parçalanmış aile, tutum ve davranış kavramlarını bilme. Çocuğun gelişim özelliklerini gözden geçirerek özümseme. Sağlıklı çocuk yetiştirmenin gerekliliklerini bilme. Çeşitli durumlarda yapılan hatalı davranış örneklerini değerlendirme. Çocuk ihmal ve istismarının sonuçlarını değerlendirme. Aile içi ilişkiler ve iletişim becerilerini analiz etme. Ülkemizde yapılan eğitim ve rehberlik çalışmalarını değerlendirme. Ulusal - uluslararası aile eğitim çalışmalarını inceleme. Öğretmenin aileye rehberlik rolü ile bu konuda çalışan diğer profesyonel kişilerin rollerini kavrama |
| Dersin İçeriği | Aile ve aile eğitimi ile ilgili temel kavramlar, dünden bugüne ailenin özellikleri ve aile eğitimi, ebeveynlikle ilgili kuramlar ve araştırmalar, aile eğitiminde ebeveyn hakları ile ilgili yasalar ve etik kurallar, erken eğitim ve destek programları, etkili aile-okul- toplum ilişkisi, aile görüşmeleri, aile eğitim programlarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi, erken çocukluk eğitiminde aile katılım çalışmaları, özel durumlarda aile çalışmaları, özel gereksinimli çocukların aileleri ile yapılan çalışmalar, Okul Öncesi Eğitim Programı ile Bütünleştirilmiş Aile Destek Eğitim Rehberi (OBADER) |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Aile ve aile ile ilgili temel kavramları bilir. - Aile ve aile ile ilgili temel kavramları bilir. - Geçmişten günümüze aile eğitimi hakkında bilgi sahibi olur. - Geçmişten günümüze aile eğitimi hakkında bilgi sahibi olur. - Ebeveynlikle ilgili kavramları ve kuramları bilir. - Ebeveynlikle ilgili kavramları ve kuramları bilir. - Yurtdışında ve ülkemizde uygulanan erken eğitim ve destek programlarını bilir. - Yurtdışında ve ülkemizde uygulanan erken eğitim ve destek programlarını bilir. - Etkili aile-okul-toplum için yapılması gerekenleri bilir. - Etkili aile-okul-toplum için yapılması gerekenleri bilir. - Aile görüşmelerinin ne olduğunu ve nasıl yapılması gerektiğini bilir. - Aile görüşmelerinin ne olduğunu ve nasıl yapılması gerektiğini bilir. - Aile eğitim programlarınının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi hakkında bilgi sahibi olur. - Aile eğitim programlarınının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi hakkında bilgi sahibi olur. - Okul öncesi dönemde aile katılım çalışmalarında dikkat edilmesi gereken noktaları bilir ve aile katılım çalışması planlar. - Okul öncesi dönemde aile katılım çalışmalarında dikkat edilmesi gereken noktaları bilir ve aile katılım çalışması planlar. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | İçeriğin incelenmesi, sorumluluklar ve beklentilerin paylaşılması. | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 2. Hafta | Ailenin tanımı, aile yapısının toplumsal değişimi ve çeşitleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma |
| 3. Hafta | Aile eğitimi, aile eğitiminin amaçları ve ilkeleri, aile eğitimine gereksinim duyulma nedenleri | Araştırma Ders Saati |
| 4. Hafta | Ebeveyn tutumları, ebeveyn-çocuk etkileşimi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma |
| 5. Hafta | Aileyi Konu Alan Kuramlar 1 | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 6. Hafta | Aileyi Konu Alan Kuramlar 2 | Ders Saati |
| 7. Hafta | Türkiye’de uygulanan erken eğitim ve destek programları | Araştırma Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 8. Hafta | Aile eğitim modelleri, aile eğitim programlarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi (aile eğitim programlarının geliştirilmesi) | Ders Saati |
| 9. Hafta | Aile eğitim modelleri, aile eğitim programlarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi (aile eğitim programlarının geliştirilmesi) | Ders Saati |
| 10. Hafta | Erken çocukluk eğitiminde aile katılım çalışmaları. Erken çocukluk eğitiminde baba katılımı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma |
| 11. Hafta | Aile görüşmeleri, aile toplantıları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati |
| 12. Hafta | Özel durumlarda aile çalışmaları, özel gereksinimli çocukların aileleri ile yapılan çalışmalar | Araştırma |
| 13. Hafta | “Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programı ile Bütünleştirilmiş Aile Destek Eğitim Rehberi (OBADER)” | Ders Saati |
| 14. Hafta | Genel değerlendirme | Ders Saati |
| Dr. Thomas Gordon, “E.A.E. Etkili Ana-Baba Eğitiminde Uygulamalar” Sistem Yayıncılık. |
| Leyla Navaro, “Gerçekten Beni Duyuyor musun?” Ya-Pa Yayınları. |
| Okul Öncesi Eğitimde Anne Baba Eğitimi, 2010. Editör: Doç. Dr. Tülin Güler. Pegem Akademi |
| Prof.Dr. Haluk Yavuzer, ”Ana-Baba ve Çocuk”, “Ana-Baba Okulu”, “Çocuk Eğitimi El Kitabı”, “Çocuğunuzun İlk Altı Yılı”, “Resimleriyle Çocuk” “Eğitim ve Gelişim Özellikleriyle Okul Çağı Çocuğu” Remzi Kitabevi. |
| Aile Eğitimi ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları, 2013. Editör: Prof. Dr. Fulya Temel. Anı Yayıncılık. |
| Çiğdem Kâğıtçıbaşı, 2010. Benlik, Aile ve İnsan Gelişimi: Kültürel Psikoloji. Koç Üniversitesi Yayınları |
| Dr. Thomas Gordon, “Çocukta İç Disiplin mi? Dış Disiplin mi?” Sistem Yayıncılık. |
| Dr. Thomas Gordon, “E.A.E. Etkili Ana-Baba Eğitiminde Uygulamalar” Sistem Yayıncılık. |
| Leyla Navaro, “Gerçekten Beni Duyuyor musun?” Ya-Pa Yayınları. |
| Okul Öncesi Eğitimde Anne Baba Eğitimi, 2010. Editör: Doç. Dr. Tülin Güler. Pegem Akademi |
| Prof.Dr. Haluk Yavuzer, ”Ana-Baba ve Çocuk”, “Ana-Baba Okulu”, “Çocuk Eğitimi El Kitabı”, “Çocuğunuzun İlk Altı Yılı”, “Resimleriyle Çocuk” “Eğitim ve Gelişim Özellikleriyle Okul Çağı Çocuğu” Remzi Kitabevi. |
| Aile Eğitimi ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları, 2013. Editör: Prof. Dr. Fulya Temel. Anı Yayıncılık. |
| Çiğdem Kâğıtçıbaşı, 2010. Benlik, Aile ve İnsan Gelişimi: Kültürel Psikoloji. Koç Üniversitesi Yayınları |
| Dr. Thomas Gordon, “Çocukta İç Disiplin mi? Dış Disiplin mi?” Sistem Yayıncılık. |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY6 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY7 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY9 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY10 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY11 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY12 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY13 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY14 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | - |
| PY15 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 |
| Araştırma | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Sınıf İçi Etkinlik | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 102 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4,0 | ||
