| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bireyselleştirilmiş Eğitim ve Geçiş Planlarının Hazırlanması | ÖAE206 | 4. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 2,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üyesi Hakan ÖZAK |
| Dersi Verenler |
Dr. Öğr. Üyesi Hakan ÖZAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bireyselleştirilmiş geçiş planlarının (BGP) hazırlanması sürecini betimleyebilme |
| Dersin İçeriği | 1.Değerlendirmenin tarihi, yasal ve felsefi temelleri, 2. Eğitsel Değerlendirme Süreci, 3. Formal ve informal değerlendirme yöntemleri, 4. Beceri analizi, 5. Ölçüt bağımlı testler, 6. Çalışma örneği analizi, 7. Değerlendirmede tekli ve çoklu fırsat yaklaşımları, 8. Kaba ve ayrıntılı değerlendirme 9. Müfredata dayalı değerlendirme ve müfraedatın incelenmesi, 10. Program geliştirmenin felsefesi ve eğitim programlarının özellikleri, 11. Bireyselleştirilmiş eğitim Porgramları (BEP); BEP’in öğeleri; BEP’in yasal dayanakları; BEP ve okul programları (okulöncesi, ilköğretim programları); 12. BEP ve Bireyselleştirilmiş Aile hizmet planları ve Geçiş; özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde BAHP, BEP ve geçiş planı uyarlamaları ve dikkat edilecek hususlar; BEP’in, BAHP’nin ve geçiş planlarının izlenmesi ve değerlendirilmesi, 13. BEP'in hazırlanması, 14. Öğretim sürecine hazırlık aşamasında hazırlanan tüm amaçların birbiriyle ilişkilendirilmesi |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) ile ilgili temel kavramları tanımlayabilecektir. - BEP ekibini ve rollerini betimleyebilecektir. - Değerlendirme ve eğitsel değerlendirmeyle ilgili temel kavramları tanımlayabilecektir. - BEP hazırlama sürecini betimleyebilecektir. - Bireyselleştirilmiş geçiş planlarının (BGP) hazırlanması sürecini betimleyebilecektir. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Öğrencilerle tanışma, dersin tanıtımı ve giriş | Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum Araştırma Uygulama Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati |
| 2. Hafta | Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) ile ilgili temel kavramlar | |
| 3. Hafta | Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) ile ilgili temel kavramlar | |
| 4. Hafta | BEP ekibi ve rolleri | |
| 5. Hafta | Değerlendirme ve eğitsel değerlendirmeyle ilgili temel kavramlar | |
| 6. Hafta | Değerlendirme ve eğitsel değerlendirmeyle ilgili temel kavramlar | |
| 7. Hafta | Değerlendirme ve eğitsel değerlendirmeyle ilgili temel kavramlar | |
| 8. Hafta | BEP hazırlama süreci | |
| 9. Hafta | BEP hazırlama süreci | |
| 10. Hafta | BEP hazırlama süreci | |
| 11. Hafta | BEP hazırlama süreci | |
| 12. Hafta | Bireyselleştirilmiş geçiş planlarının (BGP) hazırlanması süreci | |
| 13. Hafta | Bireyselleştirilmiş geçiş planlarının (BGP) hazırlanması süreci | |
| 14. Hafta | Bireyselleştirilmiş geçiş planlarının (BGP) hazırlanması süreci |
| *Gürsel, O., & Vuran, S. (2009). Değerlendirme ve bireyselleştirilmiş eğitim programlarını geliştirme. İ. H. Diken (Ed.). İlköğretimde Kaynaştırma. İçinde (s. 193-230). Ankara: Pegem Akademi.*Kargın, T. (2007). Eğitsel değerlendirme ve bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlama süreci, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 8(1), 1-13. *Kargın, T. (2010). Bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlama ve öğretimin bireyselleştirilmesi. İ. H. Diken (Ed.). Özel Eğitime Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Özel Eğitim. İçinde (s. 59-87). (2. Baskı) Ankara: Pegem Akademi.*Özyürek, M. (2009). Bireyselleştirilmiş eğitim programını geliştirme ve temelleri. (6. Baskı). Ankara: Kök Yayıncılık. |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY9 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY10 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 1 | 14 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 1 | 14 |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 |
| Diğer Faaliyetler | 4 | 2 | 8 |
| Ara Sınav 1 | 2 | 1 | 2 |
| Final | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 54 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 2,0 | ||
