| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Eğitim Felsefesi | MBZ106 | 2. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üyesi Beyhan BAYRAK |
| Dersi Verenler |
Dr. Öğr. Üyesi Beyhan BAYRAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, eğitim felsefesiyle ilgili kavramları tanımlamak, Felsefe ve Eğitim arasındaki ilişkiyi açıklamak, Felsefi akımların gerektirdiği eğitim sistemlerini kuramsal olarak tasarlayabilmek, Felsefe ve eğitim arasındaki ilişkinin öneminin farkında olmak. |
| Dersin İçeriği | Bu dersin içeriğini, temel felsefi kavramlar, Temel Felsefi Ekoller, Felsefenin uğraş alanları (Ontoloji, Epistemoloji, Aksiyoloji), Eğitim ve Felsefe ilişkisi, İdealizm ve eğitim, Realizm ve eğitim, Pragmatizm ve eğitim, Varoluşçuluk ve eğitim, Eğitim Akımları (Esasicilik, Daimicilik, İlerlemecilik, Yeniden kurmacılık) oluşturmaktadır. |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Felsefi sorgulama etkinliğini öğrenmek - Eleştirel düşünce ve tutarlı düşünce yöntemlerini öğrenmek - Felsefe disiplininin temel kavramlarını öğrenmek - Felsefe disiplininin temel problemlerini ele almak - Filozofların temel problemlere dair ürettiği teorilerin analiz edilmesi - Filozofların ve temel teorilerin karşılaştırılması - Felsefi sorgulama etkinliğinin gündelik yaşama katkısını öğrenmek |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Tanışma, dersin haftalık planı ve işlenişi hakkında bilgi | Ders Saati Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 2. Hafta | Felsefenin tanımı ve alanları (Ontoloji, Epistemoloji, Aksiyoloji, Mantık) | Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati |
| 3. Hafta | Felsefe ve eğitim ilişkisi, eğitim felsefesi ( Eğitimin hedefi, ders programı, yöntembilim, öğretmen ve öğrenciler, felsefenin eğitime katkıları) | Diğer Faaliyetler Görsel Sunum Sözel Anlatım Ders Saati |
| 4. Hafta | Felsefi akımlar ve eğitime yansımaları (İdealizm) | Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum Ders Saati |
| 5. Hafta | Felsefi akımlar ve eğitime yansımaları (Realizm) | Ders Saati Diğer Faaliyetler Görsel Sunum Sözel Anlatım |
| 6. Hafta | Felsefi akımlar ve eğitime yansımaları (Naturalizm) | Sözel Anlatım Diğer Faaliyetler Ders Saati Görsel Sunum |
| 7. Hafta | Felsefi akımlar ve eğitime yansımaları (Pragmatizm) | Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum Ders Saati |
| 8. Hafta | Ara Sınav | Diğer Faaliyetler Ders Saati |
| 9. Hafta | Felsefi akımlar ve eğitime yansımaları (Varoluşçuluk, Liberalizm, Materyalizm, Pozitivizm, Postmodernizm | Ders Saati Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 10. Hafta | Eğitim Felsefesi Akımları (İlerlemecilik) | Ders Saati Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 11. Hafta | Eğitim Felsefesi Akımları (Daimicilik-Esasicilik) | Diğer Faaliyetler Ders Saati Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 12. Hafta | Eğitim Felsefesi Akımları (Yeniden Kurmacılık, Politeknik) | Sözel Anlatım Görsel Sunum Ders Saati Diğer Faaliyetler |
| 13. Hafta | Türk Eğitim Sisteminin Dayandığı Felsefeler | Görsel Sunum Diğer Faaliyetler Ders Saati Sözel Anlatım |
| 14. Hafta | Değerlendirme | Ders Saati Sözel Anlatım Diğer Faaliyetler |
| Yazıcı, Sedat. (2014), Felsefeye Giriş, Yeni İnsan Yayınevi, İstanbul. |
| Warburton, Nigel. (2016), Felsefeye Giriş, (çev. M. A. Arslan & K. Cankoçak), Alfa, İstanbul. |
| Hospers, John. (2017), Analitik Felsefeye Giriş, (çev. Şahin Filiz), Adres Yayınları, İstanbul. |
| Gutek, G.L. (2001). Eğitime Felsefi ve İdeolojik Yaklaşımlar (Çev.:Nesrin kale), (Kitabın orijinal Adı: Philosophical and Ideological Perspectives on education), Ankara: Ütopya Necmettin Tozlu, Eğitim Felsefesi, Milli EğitimBakanlığı Yayınları. Ahmet Cevizci, Eğitim Felsefesi, Say Yayınları, İstanbul, 2011. Ahmet Cevizci, Eğitim Felsefesi, Say Yayınları, İstanbul, 2011. John Locke, Eğitim Üzerine Düşünceler, Morpa Yayınları, İstanbul, 2004. Jean-Jack Rousseau, Emile, İşbankası Yayınları. Immanuel Kant, Eğitim Üzerine, Say Yayınları, İstanbul. Sönmez, V. Eğitim Felsefesi, Ankara: Anı yayıncılık Gülnihal Küken, Ortaçağ’da Eğitim Felsefesi, Alfa Yayınları. Sabri Büyük Düvenci, Eğitim Felsefesine Giriş, Üniversite Kitabevi. John Dewey,Demokrasi ve Eğitim, Başarı Yayımcılık. Sabri Büyükdüvenci, Felsefece Eğitişim, A yayınları Taşdelen, V., Yayla, A., Karaca, A., Felsefeden Eğitime (Necmettin Tozlu Armağanı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Yayınları. Büyükdüvenci, S., Taşdelen, V., Felsefe, Eğitim, Sanat, Hece Yayınları, |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 14 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - |
| PY9 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | - |
| PY14 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | - |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 1 | 14 |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 |
| Diğer Faaliyetler | 6 | 2 | 12 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 1,5 | 1,5 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Sınıf İçi Etkinlik | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 76,5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
