| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Eğitim Sosyolojisi | MBZ104 | 2. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Yüzyüze |
| Dersin Koordinatörü |
Doç. Dr. Taner ATMACA |
| Dersi Verenler |
Doç. Dr. Ender KAZAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin, eğitim ve toplum ilişkisini anlamalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Sosyolojinin temel kavramları: Toplum, sosyal yapı, sosyal olgu, sosyal olay vd.; sosyolojinin öncüleri (İbn-i Haldun, A. Comte, K. Marx, E. Durkheim, M. Weber vd.) ve eğitim görüşleri; temel sosyolojik teoriler (işlevselcilik, yapısalcılık, sembolik etkileşimcilik, çatışma kuramı, eleştirel teori, fenomenoloji ve etnometodoloji) açısından eğitim; toplumsal süreçler (sosyalleşme, sosyal tabakalaşma, sosyal hareketlilik, sosyal değişme vd.) ve eğitim; toplumsal kurumlar (aile, din, ekonomi, siyaset) ve eğitim; Türkiye’de sosyolojinin ve eğitim sosyolojisinin gelişimi (Ziya Gökalp, İsmail Hakkı Baltacıoğlu, Nurettin Topçu, Mümtaz Turhan vd.); kültür ve eğitim; sosyal, kültürel, ahlaki bir sistem ve topluluk olarak okul. |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Eğitim Sosyolojisinin temel kavramları hakkında bilgi sahibi olur - Eğitim Sosyolojisi alanının özelliklerini ve işlevlerini açıklar - Toplumsal olgu ve kavramları eleştirir. - Toplumsal olgu ve kavramlara ilişkin fikirlerini sözlü ve yazılı olarak sunar. - Mevcut eğitim sistemini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. - Çalışmalarında etik kuralları dikkate alır. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Eğitim sosyolojisinin alanı ve temel kavramlar | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 2. Hafta | Toplumsal bir kurum olarak eğitim | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 3. Hafta | Eğitimin toplumsal süreklilikteki rolü ve önemi | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 4. Hafta | Eğitimin toplumsal değişmedeki rolü | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 5. Hafta | Eğitimin sosyo-politik işleyiş üzerindeki etkisi | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 6. Hafta | Eğitimde fırsat ve olanak eşitliği | Görsel Sunum Sözel Anlatım |
| 7. Hafta | Toplumsal tabakalaşma ve eğitim | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 8. Hafta | Vize | |
| 9. Hafta | Toplumsal hareketlilik ve eğitim | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 10. Hafta | Aile ve eğitim | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 11. Hafta | Okul-çevre ilişkileri | Görsel Sunum Sözel Anlatım |
| 12. Hafta | Küreselleşmenin eğitime etkileri | Görsel Sunum Sözel Anlatım |
| 13. Hafta | Eğitim sorunları ve eğitim reformları | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 14. Hafta | Final |
| Doğan, İsmail. (2012). Eğitim Sosyolojisi. Ankara: Nobel Yayıncılık. |
| Özdemir, Ç.(2014). Eğitim Sosyolojisi.Ankara: Pegem Akademi. |
| Tomlinson, J. (2004). Küreselleşme ve Kültür. İstanbul:Ayrıntı Yayınları. |
| Metin | Ders Kitabı |
| Metin | Ders Kitabı |
| Metin | Ders Kitabı |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40,60 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 2 | 7 | 14 |
| Araştırma | 1 | 22 | 22 |
| Diğer Faaliyetler | 1 | 21 | 21 |
| Sözel Anlatım | 1 | 1,5 | 1,5 |
| Görsel Sunum | 2 | 3 | 6 |
| Ders Saati | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 76,5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
