| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Dinleme ve Sesletim 1 | İÖZ101 | 1. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 3,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Yüz Yüze |
| Dersin Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üyesi Yusuf KASİMİ |
| Dersi Verenler |
Dr. Öğr. Üyesi Yusuf KASİMİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrenci bu dersin sonunda, Hedef dildeki ünlü ve ünsüz harflerin doğru ve düzgün bir şekilde çıkması için gerekli olan organların işlevlerini ve bu seslerin sesletimini öğrenerek hedef dilde etkin dinleme ve doğru bir sesletim becerisi kazanır. |
| Dersin İçeriği | Sesletim, dinleme, hedef dildeki ünlü ve ünsüz harfler, hedef dildeki çeşitli ses olayları |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- İngilizce öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. - İngilizce öğretmenliği uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası kültürel unsurları tanır. - Öğrencilerin dil becerilerinin, öğrenmedeki rolünü değerlendirir. - Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak bilgi teknolojilerini hem öğretimi planlama sürecinde hem de öğrenme sürecinde etkili olarak kullanır. - Öğrencilerin bireysel, sosyal, kültürel farklılıklarını, özel ilgi ve gereksinimlerini dikkate alarak en üst düzeyde öğrenmeleri için uygun eğitim ortamları düzenler ve etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirir. - Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır, İngilizceyi doğru ve etkili kullanır. - Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izler - Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak paylaşır. - Birey olarak mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını betimleyen mevzuata, demokrasi, insan haklan, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Dinleme ve sesletime giriş | Uygulama Görsel Sunum Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Ders Saati |
| 2. Hafta | Hedef dildeki seslerin çıkışında çalışan organları tanıma ve işlevlerini bilme | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum Uygulama |
| 3. Hafta | Hedef dildeki seslerin çıkışında çalışan organları tanıma ve işlevlerini bilme | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati Araştırma Sözel Anlatım Görsel Sunum Uygulama Diğer Faaliyetler |
| 4. Hafta | Hedef dildeki seslerin çıkışında çalışan organları tanıma ve işlevlerini bilme | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum Uygulama |
| 5. Hafta | Hedef dildeki ünsüz harfler | Görsel Sunum Uygulama Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati Araştırma Sözel Anlatım Diğer Faaliyetler |
| 6. Hafta | Hedef dildeki ünsüz harfler | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Görsel Sunum Uygulama Ders Saati |
| 7. Hafta | Hedef dildeki ünlü harfler | Araştırma Diğer Faaliyetler Görsel Sunum Uygulama Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati Sözel Anlatım |
| 8. Hafta | Ara Sınav | Araştırma Diğer Faaliyetler Uygulama Görsel Sunum Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Sözel Anlatım |
| 9. Hafta | Hedef dildeki ses olayları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati Araştırma Diğer Faaliyetler Görsel Sunum Uygulama Sözel Anlatım |
| 10. Hafta | Hedef dildeki ses olayları | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Diğer Faaliyetler Araştırma Sözel Anlatım Görsel Sunum Uygulama |
| 11. Hafta | Hedef dildeki ses olayları | Araştırma Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Uygulama Ders Saati Görsel Sunum |
| 12. Hafta | Hedef dildeki ses olayları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati Diğer Faaliyetler Sözel Anlatım Araştırma Uygulama Görsel Sunum |
| 13. Hafta | Hedef dildeki Türkler için problem teşkil eden sesleri tanıma | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Diğer Faaliyetler Araştırma Görsel Sunum Uygulama Sözel Anlatım |
| 14. Hafta | Hedef dildeki Türkler için problem teşkil eden sesleri tanıma | Sözel Anlatım Görsel Sunum Uygulama Ders Saati Araştırma Diğer Faaliyetler Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| Demirezen, M. (1987). Articulatory Phonetics and the Principles of Sound Production. Ankara: Yargı Yayınevi. Marks, J. (2007). English Pronunciation in Use. UK: CUP |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 | DK9 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60,40,60,40,60 |
| PY2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY3 | 4 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 5 | - |
| PY4 | 3 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 60 |
| PY5 | 2 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 5 | 60,60 |
| PY7 | 2 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 2 | 0 | 60 |
| PY8 | 3 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 2 | 0 | 5 | 60 |
| PY9 | 3 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 60 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 20 | 2,5 | 50 |
| Araştırma | 2 | 2 | 4 |
| Sözel Anlatım | 3 | 3 | 9 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 4 | 4 |
| Final | 1 | 7 | 7 |
| Toplam İş Yükü | 74 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
