| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çocuk Edebiyatı 1 | SNZ207 | 3. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 2,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü |
Doç. Dr. Yahya AYDIN |
| Dersi Verenler |
Doç. Dr. Yahya AYDIN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, öğrencileri çocuk kitapları başta olmak üzere edebi çocuk kitapları hakkında bilgilendirmek ve bu bağlamda onlar için bir farkındalık oluşturmaktır. |
| Dersin İçeriği | Edebi çocuk kitaplarında bulunması gereken dış yapı (şekil) özellikleri (kapak,-ciltsiz-boyut-boyut, resim, harf, sayfa düzeni vb.) Edebî eserde yer alması gereken iç yapı (şekil) özellikleri çocuk kitapları (konu, tema, dil ve anlatım özellikleri, karakterler, plan vb.) Edebi çocuk kitaplarında yer alması gereken eğitim ve temel ilkeler Çocuk kitaplarında konu yapılandırmasını zayıflatan öğeler |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Çocuk edebiyatı eserlerinden yararlanılarak tasarlanan etkinlikleri okul öncesi dönemdeki çocukların özelliklerini dikkate alarak tasarlar. - Çocuk edebiyatı eserlerini derste öğrendiği ölçütlere göre değerlendirir. - Edebi çocuk kitapları odağında öğrencilerin dil becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler tasarlar. - Türkçeyi doğru ve etkili bir şekilde kullanır. - Çocukların demokrasi, insan hakları/çocuk hakları, toplumsal ve evrensel değerlerle tanışmalarını sağlayan çocuk edebiyatı ürünlerini eğitim ortamında kullanır. - Edebiyat ve çocuk edebiyatı ile ilgili doğru terminolojiyi kullanır. - Bireyin okuma kültürünü edinme sürecinde okul öncesi döneme hitap eden edebi kitapların önemini bilir. - Edebiyatın ve çocuk edebiyatının çocuğa ve topluma katkısını tartışır. |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Edebi çocuk kitaplarında bulunması gereken dış yapı (şekil) özellikleri (kapak, -ciltsiz-boyut-boyutlar, resimler, harfler, sayfa düzeni vb.) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati Sözel Anlatım |
| 2. Hafta | Edebi çocuk kitaplarında bulunması gereken iç yapı (şekil) özellikleri (konu, tema, dil ve anlatım özellikleri, karakterler, plan vb.) | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Sözel Anlatım |
| 3. Hafta | Edebi çocuk kitaplarında yer alması gereken eğitim ve temel ilkeler | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Ders Saati Sözel Anlatım |
| 4. Hafta | Çocuk kitaplarında konu yapılandırmasını zayıflatan öğeler | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Sözel Anlatım |
| 5. Hafta | Edebi çocuk kitaplarının çocuğun bilişsel, duyuşsal ve psikomotor gelişimine etkisi | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Sözel Anlatım |
| 6. Hafta | Edebi çocuk kitaplarının çocuğun dil, kişilik, sosyal ve kültürel gelişimine etkisi | Sözel Anlatım Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 7. Hafta | Okuma kültürünün kazanılması sürecinde edebi çocuk kitaplarının işlevleri. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Sözel Anlatım Ders Saati |
| 8. Hafta | Vize | |
| 9. Hafta | Öğrencilerin sunumları | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Sözel Anlatım Uygulama |
| 10. Hafta | Öğrencilerin sunumları | Sözel Anlatım Uygulama Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma |
| 11. Hafta | Öğrencilerin sunumları | Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma Sözel Anlatım Uygulama |
| 12. Hafta | Öğrencilerin sunumları | Uygulama Sözel Anlatım Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları Araştırma |
| 13. Hafta | Öğrencilerin sunumları | Araştırma Sözel Anlatım Uygulama Ders Saati Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 14. Hafta | Final |
| Aslan, C.2007) “Yazılıklı Çocuk Kitaplarının (Okuduklarını Anlama ve Yazılı Anlatım Becerilerine Etkisi)”. Eğitim Araştırmaları (Avrasya Eğitim Araştırmaları Dergisi). 27: 15-29. |
| Sever, Sedat (2010) Çocuk ve Edebiyat. İzmir: Tüdem Yayıncılık. |
| Aslan, C. (2006) “Türk Çocuk Yazınında Çocuk-Yetişkin Çatışmasının Yer Aldığı Kimi Yapıtların İncelenmesi”. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 39 (2): 193-216 |
| Aslan, C. (2006) “Yaşam Gerçekliğinin Sunuluşu Bakımından Rıfat Ilgaz'ın Çocuk Kitapları”. Eğitim-Bilim-Toplum. 15 (4): 4-15. |
| Doküman | Ders Kitabı |
| Metin | Ders Kitabı |
| Doküman | Ders Kitabı |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| PY2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| PY3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| PY4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| PY5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| PY6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| PY7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| PY8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| PY9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | - |
| PY10 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | - |
| PY11 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | - |
| PY12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| PY14 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | - |
| PY15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 1 | 14 | 14 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 1 | 14 | 14 |
| Araştırma | 1 | 20 | 20 |
| Diğer Faaliyetler | 1 | 20 | 20 |
| Sözel Anlatım | 1 | 20 | 20 |
| Görsel Sunum | 1 | 12 | 12 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 102 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 2,0 | ||
