Rapor Tarihi: 05.03.2026 23:51
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Temel Sanat Eğitimi II | ICM1112 | Türkçe | Zorunlu | 2. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 5,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz-yüze |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Tuğba GÜRER (Bahar) |
| Dersin Amacı | Öğrencilere, üç boyutlu düşünebilme, ifadelendirme yeteneklerini geliştirerek tasarım dilini öğretmek ve bu dili kullanarak yüzeysel-hacimsel ve mekânsal sorunlara “gözlemsel, çözümsel ve işlevsel” yaklaşımla tasarımlar yapabilme becerisi kazandırmayı amaçlar. |
| Dersin İçeriği | Asal Formların İşlenmesi “Eklemeler ve Boşaltmalar". Asal Formun “Parçalanması”. Asal Formların “Bütünleşmesi”. Transformasyon: İşlev-Biçim-Malzeme. MEKÂNSAL TASARIM: Oluşturucu Elemanlar: Noktasal-Çizgisel-Yüzeysel-Hacimsel Yüzeylerin “Biçimlemesi”: I-L-T-U Yüzeyler. Yatay-Dikey Elemanlar. İç Mekân Oluşturmada “Düzenleme İlkeleri: Eksen-Simetri-Hiyerarşi-Ritim-Tekrar-Transformasyon, İç Mekân “Nitelikler”: Biçim-Oranlama-Ölçek. Mutfak tasarımına giriş ve I-L-T-U formda mutfak tasarımları. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Asal Geometrik Biçimleri İşleyerek Kütle - Biçim Sorunlarını Çözebilir. |
| 2 | Hacimden Mekâna Geçişin Adımlarını Kurgulayabilir |
| 3 | Mekan Üzerine Kavram Modelleri Geliştirebilir. |
| 4 | Mekânsal Sorunlara Eylem-Yöntem-Ürün Bağlamında Analitik Bakış Geliştirir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Uzay Geometrinin Asal Formları: Küp-Prizmalar-Piramitler-Silindir-Koni-Küre. Asal Formların İşlenmesi “Boşaltma ve Eksiltmeler”. Çizim uygulamaları. | |
| 2. Hafta | Asal Formların İşlenmesi “Eklemeler”. Çizim uygulamaları. | |
| 3. Hafta | Asal Formların İşlenmesi “Ekleme ve Boşaltmalı”. Çizim uygulamaları. | |
| 4. Hafta | Asal Formun “Parçalanması”. Çizim uygulamaları. | |
| 5. Hafta | Asal Formların “Bütünleşmesi”. Çizim uygulamaları. | |
| 6. Hafta | Transformasyon: İşlev-Biçim-Malzeme.Çizim uygulamaları. | |
| 7. Hafta | Oluşturucu Elemanlar: Noktasal-Çizgisel-Yüzeysel-Hacimsel Yüzeylerin “Biçimlemesi”: I-L-T-U Yüzeyler. Yatay-Dikey Elemanlar.Çizim uygulamaları. | |
| 8. Hafta | Ara sınav | |
| 9. Hafta | İç Mekân Oluşturmada “Düzenleme İlkeleri: Eksen-Simetri-Hiyerarşi-Ritim-Tekrar-Transformasyon, İç Mekân “Nitelikler”: Biçim-Oranlama-Ölçek-Doku-Işık-Ses-Çevre.Örnek çizimler. | |
| 10. Hafta | Mekan-Tanımlayıcı Elemanlar. İç Mekân “Açıklıklar”: Düzlemler Üzerinde-Arasında-Köşelerdeki Açıklıklar. Boşluk ve Doluluklar. Örnek çizimler. | |
| 11. Hafta | İç İçe Mekanlar- Kenetlenen Mekanlar-Yan Yana Mekanlar. İç Mekân “Organizasyon”: Merkezi-Çizgisel-Işınsal-Kümeli-Gridal, İç Mekân “Modül ve Modülerlik”. Örnek çizimler. | |
| 12. Hafta | İç Mekân Tasarım Öğeleri-Tavanlar-Duvarlar-Döşemeler-Pencere ve Kapılar-Merdivenler. Örnek çizimler. | |
| 13. Hafta | İç Mekânda “ Eylem-Yöntem-Ürün” Analizi: Kullanıcı-Ürün İlişkisinde Eylemler. Oturma-Yatma-Çalışma-Yemek-Arınma. Oturma odası tasarımı. Örnek çizimler. | |
| 14. Hafta | İç Mekânda “Oran ve Ölçek”: Malzeme Oranları-Strüktürel Oranlar-İmalat Oranları-Oranlama Sistemi-Altın Oran. İnsan Ölçüleri. Antropometri. Örnek çizimler. |
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 |
|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 2 | 2 | 1 | 4 |
| PY5 | 5 | 4 | 4 | 3 |
| PY6 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY7 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY9 | 0 | 1 | 1 | 1 |
| PY10 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| PY11 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| PY12 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| Bahar Dönemi | |||
| Sorumlu Personel | Grup | Değerlendirme Yöntemi | Yüzde |
|---|---|---|---|
| Dr. Öğr. Üyesi Tuğba GÜRER | Vize | 40,00 | |
| Dr. Öğr. Üyesi Tuğba GÜRER | Final | 60,00 | |
| Toplam | 100,00 | ||
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 |
| Araştırma | 14 | 2 | 28 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 20 | 20 | |
| Toplam İş Yükü | 128 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 5,0 | ||
