Rapor Tarihi: 07.03.2026 10:57
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Matematik II | MAT1102 | Türkçe | Zorunlu | 2. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 2,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz - yüze |
| Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Muharrem BOLAT |
| Dersi Veren(ler) | Öğr. Gör. Muharrem BOLAT (Bahar) |
| Dersin Amacı | Öğrencilere kendi alanları ile ilgili matematiksel becerilerin kazandırılması |
| Dersin İçeriği | 1. Matris ve Matris İşlemleri 2.Determinant İşlemleri 3. Lineer Denklem Sistemleri 4. Limit ve Özellikleri 5.Limitte Belirsizlik Durumları 6.Süreklilik 7. Türev ve Özellikleri 8.Fonksiyonların Türevleri 9. Türev Uygulamaları 10.İntegral ve Özellikleri 11. İntegral Uygulamaları 12.Belirli İntegral ve Uygulamaları |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | İnşaat teknolojisi alanında araştırma ve uygulamaya yönelik bilgi ve beceriye sahip olmak |
| 2 | İnşaat teknolojisi ili ilgili eğitim araç ve gereçleri etkin bir şekilde kullanabilmek, |
| 3 | İnşaat teknolojisi alanında ilgili konularda eğitim programı geliştirebilmek, bunları yazılı ve sözlü olarak uygulayabilecek iletişim becerisine sahip olmak |
| 4 | İnşaat teknolojisi alanında projilindirme, tasarlama ve uygulama çalışmalarını gerek bağımsız olarak ve gerekse ortak zeminlerde yürütme bilgi ve becerilere sahip olmak |
| 5 | İnşaat teknolojisi alanında bilimsel ve toplumsal sorunlar karşısında sorgulayıcı, yorumlayıcı, çözüme katkı sağlayıcı ve etik denetime açık yaklaşımlara sahip olmak |
| 6 | Sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine ve sosyal haklarının korunmasına yönelik etkinlikleri planlayıp yönetibelmek, onların küresel ölçekte sorumlu bireyler olarak yetişmesine katkıda bulunmak |
| 7 | Çevre bilincine sahip olmak, bunu uygulamak ve yaygınlaştırmak |
| 8 | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci taşımak |
| 9 | Toplumla ve toplumun tüm örgütleriyle etkin bir şekilde çalşabilmek |
| 10 | İş güvenliği, işçi sağlığı, iş kazaları ile çevre koruma bilgisi ve kalite bilincine sahip olur |
| 11 | Kendi kendine hayat boyu öğrenme ilkelerini benimsemek ve uygulayabilmek |
| 12 | İnşaat teknolojisi alanında profesyonel gelişimlerini sürdürebilmek ve farklı uygulamaları yerinde inceyebilmek üzere ulusal/uluslararası hareketlilik ve ortaklık faaliyetlerinde bulunmak |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Matris ve Özellikleri | |
| 2. Hafta | Matrislerde İşlemler | |
| 3. Hafta | Determinant ve Özellikleri | |
| 4. Hafta | Lineer Denklem Sistemi | |
| 5. Hafta | Limit | |
| 6. Hafta | Limitte Belirsizlikler | |
| 7. Hafta | Süreklilik | |
| 8. Hafta | Türev | |
| 9. Hafta | Ara Sınav | |
| 10. Hafta | Türev | |
| 11. Hafta | Türev | |
| 12. Hafta | İntegral | |
| 13. Hafta | Integral | |
| 14. Hafta | Integral |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 7 | İnşaat alanında, inşaat ile ilgili çalışmalarda öngörülmeyen durumlarla ilgili sorunları belirleme ve çözüm arama yeteneğini kazandığını göstermek | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 | DK9 | DK10 | DK11 | DK12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| Bahar Dönemi | |||
| Sorumlu Personel | Grup | Değerlendirme Yöntemi | Yüzde |
|---|---|---|---|
| Öğr. Gör. Muharrem BOLAT | Vize | 40,00 | |
| Öğr. Gör. Muharrem BOLAT | Final | 60,00 | |
| Toplam | 100,00 | ||
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 7 | 1 | 7 |
| Araştırma | 7 | 1 | 7 | |
| Diğer Faaliyetler | 7 | 1 | 7 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Toplam İş Yükü | 51 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 2,0 | ||
